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5.장애인 시책과 정책에 관한 법령의 분석과 고찰
6.장애인 시책과 정책의 문제점 분석
7.장애인에 대한 국가적 차원의 정책
8.시설 중심의 재활접근법과 지역사회 중심의 재활접근법
9.장애인 복지 정책의 발전 방안
10.결론
11.참고 자료
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교육 민주화와 사회적 유동성----------------------139
열광과 반박 사이에서
---영향과 비판-------------------------------------149
Ⅰ 확고부동한 명성--------------------------------150
Ⅱ 다양한 비판들----------------------------------15
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학교사회사업실 운영절차
2) 이론적 배경
3) 프로그램의 목적 및 목표
4) 프로그램 대상
5) 프로그램 실시 구조
6) 프로그램 내용
7) 프로그램 평가방법
8) 프로그램 운영지침
9) 기타
6. 결론 및 시사점
1) 결론
2) 제언 및 시사점
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(2003), 新家庭介護のすべて, 日本醫療企劃. 1. 머리말
2. 일본개호보험제도의 배경과 내용
3. 한국수발보험법안의 주요내용
4. 한국노인수발보험제도의 추진방향
5. 노인수발보험제도 추진에 따른 사회복지사의 대응전략
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개념
3.재활 접근법
4.CBR에 관한 원리 목표와 일반적인 접근방법
5.CBR프로그램의 운영
6.지역중심재활사업의 확대방안
6.직업재활
1.직업재활접근의 개념
2.직업재활의 의의 및 필요성
3.직업재활의 과정
참고자료
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분류
2) 서비스전달 방법에 따른 분류
4. 사례관리의 과정
1) 사정
2) 계획
3) 연결
4) 지속적 점검 및 평가
5) 옹호
5. 사례관리자의 역할
1) 직접서비스
2) 간접서비스
3) 통합서비스
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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접근법을 발전시킬 수 있습니다.
- 역할극과 시뮬레이션: 교육과정에서는 가족치료의 실제적인 상황을 시뮬레이션한 역할극을 통해 학습합니다. 가족 구성원이라는 역할을 맡아 다양한 시나리오에서 상담 상황을 연습하고, 팀원들과의 상호
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교육과 배치가 중요한 것이다. 또한 프로그램 역시 지역의 특성의 고려없이 일률적인 프로그램 개설이 아닌 각 지역마다의 특성과 욕구에 따른 프로그램 개발이 필요한 것이다. 특히, 경로당의 경우는 노인여가시설 중 가장 많이 전국에 설치
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과정을 거치지 않은 채 단순히 번역서의 형태로 출판되었기 때문에 앞으로는 활동 내용에 대한 표준화 과정이 이루어진 필요가 있다. 포테이지 프로그램은 가정중심 접근이기 때문에 유아교육기관에서 실시되기에는 어려움이 있다. 그러나
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교육재활(敎育再活)
3. 직업재활(職業再活)
4. 심리재활(心理再活)
5. 재활사회사업(再活社會事業)
Ⅱ.「사회환경개선(공존사회실현)」을 위한 복지영역
(사회적 장애에 대응하는 복지영역)
1. 물리적 사회환경개선영역
2. 문화적 사회환
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