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프로젝트라 활동이 낯설고 쉽지만은 않았지만 흥미를 가지고 열심히 참여하는 어린이들 무척이나 의젓해 보였습니다.
Ⅲ 전개단계
주제 진행시 예상되는 활동
이야기 나누기
새노래/음률
게임
신체활동
-꽃과 관련된 이 경험 나누기
-생각 모
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하고 있다고 비판하면서, 유아교육의 주요목적으로서 유아주변의 세계에 대한 이해
의 증진 및 학습하고자 하는 정신적 성향의 계발에 초점을 둔다.
프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 유아의 심성을 계발하는 것이다. 여기서 ‘심성’이
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교, 한국아동교육학회 임상도, 2000
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
프로젝트접근법의 효율적 실시를 위한 부모교육, 김정희 학위논문
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프로젝트를 수행할 수 있다. 하순련(2008)「프로젝트 접근방법의 이론과 실제」양서원
⑤ 교사들이 단위시간의 교과지식 전달에 더 주의를 기울이다 보면 교육과정의 상위목표는 관심을 기울이지 않는 경우가 많다. 하지만 프로젝트 접근법을
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접근법과 프로젝트 접근법의 차이점 >
레지오 에밀리아 접근법과 Kats & Chard식 프로젝트 접근법은 교육 철학과 이론 면에서 그 뿌리가 유사하고, 또한 유아중심의 교육, 교사의 역할을 강조하는 점, 하나의 주제에 대한 심도 깊은 연구를 수
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하기
위해 전인적 교육
●의사소통기술, 정서 및
창의적 사교력의 증진
●프로젝트 접근법 : 지식과 생활접목
●레지오 접근법 : 사고력 향상
내용
통합 교육과정
발현적 교육과정
●프로젝트 접근법 : 통합 교육과정
●레지오 접근법 : 발현
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접근법의 교육 원리
프로젝트 접근법은 다음과 같은 원리에 근거하여 진행됩니다.
- 아동 중심 학습
아동은 주제를 선택하고, 문제 해결을 위한 탐구 과정을 주도합니다.
- 문제 해결 학습
아동은 실제 문제를 정의하고, 이를 해결하는 방법을
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하기에 적당한 소집단 구성이 필요합니다. 이는 현재 유아교육기관이 한 학급이 구성된 우리의 실정에서는 받게 되는 여러 가지 제약을 보조교사의 활용이나 다른 학급과의 협동교수 등으로 어느 정도 보완할 수 있습니다.
프로젝트 접근법
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하는데 있어 좋은 방식이라는 신념을 가지고 있다.
프로젝트를 통한 학습의 개념은 새로운 것이 아니다. 20세기 초 듀이의 이론에 영향을 받은 Kilpatrick(1919)은 궁극적으로 가치로운 삶을 이루고자 하는 목적 활동 방법으로 ‘The Project Method\'를
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(아이들의 관심)
the curriculum (교육과정)
the arailability of local resources ete (지역사회 자원) 1. What is the project?
2. The teacher selects the topic of study based on..
3. 프로젝트의 다섯가지 구조적 특성이 갖는 기능
4. 프로젝트 접근법의 실제
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