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유아언어교육: 이론과 실제. 박혜경, 김영실, 김진영, 김소양. 양서원. 2003
(유아교육 현장 적용을 위한) 유아관찰평가의 이론과 실제.
전남련, 권경미, 김덕일, 이미순. 양서원. 2005
균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램이 유아의 언
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접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역할을 중심으로
김창숙, 2009, 단국대학교
\'레지오에밀리아 접근법\'교육 경험에 대한 자서전적 연구, 박유진, 2017, 숙명여자대학교
레지오에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에 대한 학부모의
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교육인적자원부, 2007
권미량, 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색, 생태유아교육연구, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 유아건강실태
2. 유아건강교육의 목적
3. 유아건강증진을 위한 사전예방법
1) 기본생
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프로그램 모두 해외에서 들여온 프로그램이기 때문에 선행 연구가 있어서 신뢰도가 높지만, 우리나라 영유아들의 실태에 맞는 보육프로그램이 발달되기를 제시한다.
참고문헌
임재택 (2002). 아이들의 삶과 생태유아교육. 아이살림과 생명살
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교육이 아이의 몸과 마음을 멍
들게 하는 것도 같은 이치이다.
2)프로그램, 시간, 공간의 통합적 접근
생태유아교육의 실현을 위해 제안 된 여러 가지 프로그램들은 나름대
로의 독특성과 다양성을 지니고 있는 동시에 상호관련성을 지니고 있
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교육방법
* 생태유아교육은 실제 삶 속에서 이루어지며, 그 속에서 다른 존재들과의 관계를 고려하며, 마음으로 정성을 다하는 교육이어야 한다.
· 삶 중심교육을 제철음식으로 자연의 터에서 계절의 흐름에 맞는 풍속과 삶을 통해 이루어지
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유아교육개론, 21세기사
양옥승, 김미경 등저(2003), 유아교육개론, 학지사
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2002), 유아교육개론, 양성원
임재택, 박재환, 겅저(2002), 유아교육과정, 양서원
목 차
프로젝트 접근법................................1
프
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접근법은 사회적 상호작용을 통한 인지적 재구성에 초점을 두고 있다는 점이 두 접근법의 특징적 차이점이다.
프로젝트 접근법에서 유아들의 정신(mind)에 활기를 불어넣는 것을 교육적 이념으로 설정하였다. 여기서 정신이란 넓은 의미의 감
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유아문학교육의 방법
1) 주제 중심의 문학교육 방법
유아문학교육이 중요하다 하여 날마다 문학적 활동만 하는 것은 유아의 전인적인 성장을 도모하고자 꾀하는 통합교육이 방향에 맞지 않는다. 프로젝트 접근법을 활용하여 심도있게 문학적
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프로젝트 접근법에서는 자동차를 통한 음율, 수, 미술 영역 활동도 진행하므로 영유아들의 다양한 영역 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
Ⅲ. 결론
우리나라는 과거 주입식교육에서 최근 아동들의 자율성을 강조하는 교육으
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