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프뢰벨에 의하면 아동은 특히 은물을 통하여 감감 기관을 훈련하고 우주의 이법을 깨닫고 신성을 인식하게 된다는 것이다.
⑤ 연속적 발달의 원리 : 인간의 생활이나 성장은 각 단계에 있어서 끊임없는 연속과 계속이므로, 단절이나 비약이
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프뢰벨의 유치원교육, Parker school, Dewey school 등 구미각국에서 진보주의 교육운동의 원동력이 되었다.
(3) 현대교육원리의 확산: 페스탈로치의 교육원리는 인류역사가 연륜을 더해 갈수록 지구촌 어느 곳에서나 그 진가를 드높이고 있다. 자발
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∴ 교수법 개발, 교실 내 분위기 개선, 교사의 성격 · 훈련 개선, 교육의 본질에 관한 포괄적이고 진실한 개념의 보급 Ⅰ. 교육의 심리학적 경향과 과학화
Ⅱ. 페스탈로찌
Ⅲ. 헤르바르트
Ⅳ. 프뢰벨
Ⅴ. 손다이크
Ⅵ. 스펜서
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프뢰벨에 의해 1837년 독일에서 설립되었다. 오늘날 세계의 대부분의 나라에서 유치원은 초등교육의 일부로서 운영되고 있다. 따라서 읽고 쓰고 셈하는 학업기술은 만 4세로부터 교육해야 적당하다고 생각한다.
참고문헌
교육인적자원부, 영
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세계는 전반적 위기단계에 돌입 이후 수정자본주의 등장
☆제 2차 세계대전 (1939-1945)
1945년 8월 15일 일본의 항복에 이르는 기간의 전쟁. 생애&시대
저서
교육철학
교육관
아동관
교육방법&목적
실험학교
프뢰벨vs듀이
시사점
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프뢰벨도 아이들에게는 식물과 같이 성장하는 힘이 내재해 있다. 그것이 발현하도록 물과 태양을 주면 아이들의 꽃동산이 된다. 완전하고 건강한 사람에게 초점을 두며 인간본성에 대한 긍정적이고 낙관적인 관점을 강조한다.
2) 실존주의
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프뢰벨, 헤르바르트 등으로 이어짐
⇒ 아동의 본성과 인간의 본성에 관심
1930∼1950년대 말까지 미국에서 영향력을 가졌던 경험중심 교육과정을 낳음
② 실용주의의 인식론에 바탕을 둔 진보주의
퍼스, 제임스, 루이스로 이어짐
⇒ 지식,
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프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 관한 비교 연구」, 조유리, 경인교육대학교 석사논문, 2012
『유아교육개론』, 김성원, 석은조, 신성숙, 신은정, 이춘옥. 공동체, 2015
「한국 영유아 보육과정 구성체계 분석」, 전창경, 서울기독대학교 석사논문, 2
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, 페스탈로치, 프뢰벨 등 자연주의 교육사상가들에게 발전적으로 계승되었다.
<참고문헌>
현장 교육학-교육의 이론과 실재
서양교육의 이해-역사와 사상
에라스무스-가일안톤J. 한길사, 토마스 아퀴나스의 철학-장욱. 동과서 없음
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, 보육학개론, 학현사, 2010년 2월
오은순, 보육학개론, 양서원, 2015년 7월 1) 17-18세기의 영유아 사상가 코메니우스 보육사상
2) 19세기의 영유아 사상가 프뢰벨의 보육사상
3) 20세기의 영유아 사상가 몬테소리의 보육사상
4) 참고 문헌
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