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내용이 부족하다는 비판이 있음
※ 출처 : , 정옥분(2015), 학지사 영유아 발달 과제
피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 비교하고, 두 학자 중 누구의 이론이 더 타당하다고 생각하는지 그 이유를 개인적 경험을 들어 설명해 보시오.
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정의는 승리한다는 정의감에 사로잡히는 시기이기도 하다)
나. 4단계(18세~25세 사회화 단계) : 법이나 사회적 규범이 도덕적 판단의 기준
(도덕적 딜레마를 해결하기 위해서는 사회적 인습이나 다수의 의견보다는 법이 보다 안전하고 포괄적
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정의를 이해하지 못하는 경우가 대부분이며, 유추와 판단이 외형에 따라 사고될 뿐이라 객관적 기준에 의한 과학적 인지사고가 불가능하다. 그러나 전조작기는 아동의 신체적 안전성을 발달시키게 되는 시기이자, 이동 및 조작적 능력을 발
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피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특
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발달에 방해가 된다.
34. 뇌의 구조에서 언어활동을 기본으로 하고 성찰과 창조의 기능이 있는 것은 신피질이다.
35. 뇌의 역할 : 좌, 우뇌는 서로 다른 결정권을 가지려고 하면서 망설이고 고민하게 된다.
36. 아동미술에서 우뇌적 성향의 특성
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인지심리학과 DeCharm 등의 내재적 동기이론 등이 협동학습의 전략을 지원하고 있다.
본고에서는 특히 협동학습이 어떻게 해서 경쟁이나 개별학습보다 더 큰 인지적 효과를 가져오는지에 대한 이론적 근거를 동기이론, 인지발달이론, 인지정교
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발달이 이루어짐
2차적 추상화 수준에서 3차적 추상화 수준으로 발달이 이루어짐
피아제의 인지발달이론
청소년기-형식적조작기
인지발달을 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정
자유,정의,사랑과 같은 추상적인 우너리와 이
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이론
2. 아동기 공격성의 발달적 경향
3.아동기 공격적인 행동의 개인차
4. 아동기 공격성에 대한 문화와 양육배경
Ⅱ. 영유아 공격성의 이해
1. 공격성의 정의
2. 공격성의 원인
3. 공격성의 출현
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도덕성 발달단계.hwp
6. 콜버그의 도덕성 발달이론.hwp
7. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 소고.hwp
8. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 2.hwp
9. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점.hwp
10. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
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도덕성 발달단계.hwp
6. 콜버그의 도덕성 발달이론.hwp
7. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 소고.hwp
8. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 2.hwp
9. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점.hwp
10. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
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