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핀란드의 학교는 경쟁이 아니라 협력과 평등으로 세계 최고의 경쟁력을 만들어 가고 있다. 핀란드 교육의 최종 목적은 영재를 길러내는 것이 아니라, 단 한 명도 포기 하지 않고 각 학생들이 이룰 수 있는 최고의 교육적 성취를 이루는 데 있
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같다. 그렇다면 교사가 교육과정을 창의적으로 운영하기 위해서는 제일 먼저 무엇이 필요할까? 앞서 이야기 했듯 창의력은 무에서 유를 창조하는 것이 아니라 유에서 유를 만들어 내는 과정이다. 따라서 교육과정을 재구성하기 위해서는 교
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교육부가 운영하는 4년제 대학(Senior College)에 입학할 수 있고, 각종 전문대학에 편입할 수 있다.
이처럼 성적이 아니라 다양한 활동이 중시되고, 또 고등학교 과정을 다 마치지 않아도 다양한 직종에서 일할 수 있기 때문에 호주의 고등학생들
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교육 플랫폼의 활용도를 높이고, 마이크로 러닝과 같은 새로운 학습 방법론을 도입하여 바쁜 현대인들도 틈틈이 역량을 개발할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다.
5. 결론
4차 산업혁명 시대의 인적자원 정책은 전통적인 접근 방식을 넘
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교육 프로그램이 등장하는 등 유아교육에서 환경교육의 중요성이 높아지고 있다.
⑤ 제4차 산업혁명 시대를 맞이한 교육 패러다임 변화
제4차 산업혁명은 인공지능(AI), 사물 인터넷(IoT), 빅데이터, 모바일 등 첨단 정보통신기술이 융합되어 사
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핀란드 교실 혁명>후쿠타 세이지 원작/박재원,윤지은 옮김/비아북
<에르끼 아호의 핀란드 교육 개혁 보고서>에르끼 아호/까리 핀 까넨/파시 살베리 공저/강수돌/ 심상정/안승문/이용관 글/ 김선희 Ι. 서론
- 주제: 유럽의 교육개혁을
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춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육제도 소개
2. 대안
3. 맺는 말
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핀란드는 지식 혁명을 이루어 냈고, 뛰어난 IT과학기술 개발 SYSTEM과 이를 기반으로 한 경쟁력 있는 IT산업계를 가지게 되었다. 그리고 그 경쟁력을 계속 유지 하기 위해 R&D와 교육에 국가 기업 국민들이 집중과 꾸준한 투자를 아끼지 않는다.
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교육과정에 도입하여 교육에서 수공 훈련이 중요하다는 것을 주장하였다. 시그나이우스 역시 수공 훈련을 ‘슬로이드’라는 이름으로 핀란드 초등학교의 필수 교과로 편입시켰다. 또 스웨덴에서도 ‘슬로이드’는 도시 생활의 폐단을 완화
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혁명적인활동에 힘을 집중하기 위해 여권운동 자체를 포기하고 사회주의 운동에 참여하는 경우가 많았음
- 중략 - 제2장 페미니즘이론과 페미니즘 교육론
제3장 성별정체성의 형성과 계기
제4장 젠더의 출발점, 가족
제5장 전통적 여성
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