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모든 것 이전에 먼저 이 신앙을 소유해야 한다.
2. 누구든지 이 신앙을, 완전하고 순결하게 지키지 않으면, 틀림없이 영원한 멸망을 받을 것이다.
3. 이 신앙이란 다음의 것들이다. 삼위로서 일체이시고, 일체 가운데 삼위이신, 유일하신 하나님
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것이다. 상하 관계에서 상급자는 하급자의 감정에 마음을 써야한다. 당신이 화가 났을 때 상대와 공감/감정이입을 하는 것은 매우 어렵다. 고통은 상하관계에서 목적이 되어서는 안 되고 그것이 모든 것이 되어서도 안 된다. 그것은 단지 모든
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모든 것을 얻을 수 있게 하고, 그 곳을 통하여 모든 서비스를 받을 수 있는 원스톱(OneStop)형태의 시스템을 도입함이 보다 효율적일 것이다.
넷째, 마지막으로 고령자의 취업에 대한 인식전환이다. 인구의 고령화는 노인이 속한 가족 내의 문제
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것이다. 즉 영혼은 신적인 것으로서 다른 그 무엇보다 근원적이며, 절대적 가치를 갖는다. 따라서 인간의 가치는 다른 모든 것에 앞선다. 물론 이러한 주장이 어떤 논리적 필연성을 가지는 것은 아니지만, 영혼 적 존재인 인간이 타인의 생명
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모든 현상에 대한 외포와 공포와 두려움 그 모두를 버리고, 그 어떤 것이 나타나서 다가오건 그건 나 자신의 사고형태로서 인식하게 되어지이다. 이 모든 현상들을 중유신인 때의 표상으로 인식하게 되어지이다. ‘최고 전환점을 얻게 되는
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러기 위해서는 이용대상 아동을 저소득 가정의 아동뿐만 아니라 서비스를 필요로 하는 모든 아동을 대상으로 탄력적인 실비를 받으면서 다양한 서비스를 실시하는 것이다.
그러므로 해서 저소득 가정의 아이들의 낙인감도 해소하면서 일반
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것은 ‘하나님의 신적 영감’을 가리킨다.
“네가 어려서부터 성경을 알았나니 성경은 능히 너로 하여그 그리스도 안에 있는
믿음으로 말미암아 ‘구원에 이르는 지혜’가 있게 하느니라 모든 성경은 하나님의
감동으로 된 것으로 교훈과
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것이다. 여기에 ‘역사’라는 요소는 의의를 가지게 되고, 그 중요성이 부각된다. 때문에 결국 교육에 있어서도 역사의 역할은 그 중요성이 유효하다. 비록 현 교육현상에 대한 모든 것을 역사가 말해줄 수 는 없다고 하더라도, 어떤 과거의
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모든 것은 무용지물이라고 할 수 있는데, RFID를 통해 읽히는 전자태그가 고체나 액체에 둘러싸여 있으면 읽히지 않았던 것이다. 예를 들어 제품상자 100박스가 팔레트 위에 쌓여서 게이트를 지나간다면 외부에 쌓여 있는 박스에 붙은 태그는
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것은 불가능한 일이며 말도 안 되는 소리이다. 이 사회는 본래부터 있는 자와 없는 자로 또는 모든 것을 누리며 살아가고 있는 자와 그렇지 못한 자 가지고 있는 자와 없는 자로 양면성을 가지고 두 부류에 종류에 사람들을 품고 존재해 왔다.
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