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기술 훈련 프로그램을 제공하여 워크 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 고찰
1. Leadership의 정의
2. 청소년 리더십 프로그램의 기본방향
3. 청소년 리더십 요인에 관한 이론적 탐색
Ⅲ. 프로그램 진행
1. 프로그램 계획표
2. 단계
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청소년 화랑단의 활동중 \'주국순례대행진\'을 선택하여 조사한 이유는 다음과 같았다.
사실 요즈음의 사회현상은 매우 혼탁하고, 부모의 과잉보호와 지나친 기대감, 자녀를 부모의 부속물처럼 생각하는 소유욕, 학교성적과 학벌위주로 치닫
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청소년폭력예방재단, 1997)
둘째, 가정에서는 부모-자식간의 대화 단절로 인한 자녀들의 무관심이 폭력의 발생을 야기시키고 있으며 피해자나 가해자의 부모 모두 폭력 상황에 대한 적절한 대처를 할 수 있는 역할을 담당하지 못하고 있다.
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필요성
2. 참여 자원봉사의 대상 및 유형
1) 정신지체장애인 재활원 자원봉사
2) 자원봉사 시 주의사항
3. 자신이 느낀 자원봉사활동의 의미
4. 자원봉사활동의 문제점
1) 현황
2) 문제점
(1) 자원봉사자의 측면
(2) 수혜자의
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청소년 활동은 청소년문화 형성에 핵심적인 역할을 하며, 청소년들이 자신의 개인성과 문화적 정체성을 발전시키고, 사회적으로도 성장하는 데 필요한 기회를 제공한다. 이러한 활동은 청소년들이 자신의 정체성을 확립하고, 사회적 기술을
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수련시설이 가지고 있는 목적인 동시에 청소년들과 가까이 있어 늘 찾아오기 편한 지리적인 장점이다.
청소년 수련활동은 청소년이 생활권이나 자연권 수련시설에서의 심신수련 및 취미개발, 정서 함양, 자질배양, 자원봉사활동 및 학습을
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청소년지도사 자격증을 취득하거나 기존 청소년수련관 등을 통해 전문지식을 습득할 수 있도록 노력할 수 있어야 한다.
-청소년지도자는 청소년과의 원만한 인간관계형성 및 지도활동의 원활함을 위해 인간관계기술을 지녀야 한다. 만약 청
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청소년지도사 자격증을 취득하거나 기존 청소년수련관 등을 통해 전문지식을 습득할 수 있도록 노력할 수 있어야 한다.
-청소년지도자는 청소년과의 원만한 인간관계형성 및 지도활동의 원활함을 위해 인간관계기술을 지녀야 한다. 만약 청
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활동의 특성
3) 청소년 자원봉사 활동터전
4) 청소년 자원봉사활동의 기대효과
가) 청소년 자원봉사활동자의 기대
나) 청소년 자원봉사활동자가 얻을 수 있는 효과
(1) 개념적 지식의 전개
(2) 경험적 학습의 기회
(3) 기술 및 능력의 개
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청소년지도사 자격증을 취득하거나 기존 청소년수련관 등을 통해 전문지식을 습득할 수 있도록 노력할 수 있어야 한다.
-청소년지도자는 청소년과의 원만한 인간관계형성 및 지도활동의 원활함을 위해 인간관계기술을 지녀야 한다. 만약 청
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