|
프로그램은 흥미를 유발하면서도 학생들에게 도전감을 줄 수 있도록 개발되어야 한다.
참고문헌
대구노변초등학교(2001) : 재능아 지도 프로그램의 구안·적용을 통한 영재교육
서울중등발명교과교육연구회(2003) : 발명영재판별도구 개발 및
|
|
|
목표중심 시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4
|
|
|
프로그램 목적
흡연으로 인한 청소년의 건강과 정신적 손실 요인인 흡연문제에 대한 사회적인 공감대를 형성함으로 시민의 자율적인 참여를 유도하고, 청소년들에게 다양한 금연프로그램을 적용, 운영하여 청소년비행을 사전 예방하고 아울
|
|
|
프로그램의 적용이 비판적 사고력에 미치는 효과, 목포대학교 교육대학원, 교육학 석사학위논문
◈ 한면희(1990), 사회과 사고력의 구성요인에 관한 연구, 인천교육대학 논문집 제 24집
◈ 허경철(1989), 사교교육의 내용과 방법에 대한 탐색, 창
|
|
|
적용한 병동 간호사의 환자간호 경험」간호행정학회지, 23(1)
박준우(2000)「목표관리제 (MBO) 導入에 關한 硏究」건국대학교 대학원 석사학위논문
박철수(2003)「목표관리제 개선방안에 관한 연구」제주대학교 행정대학원 석사학위논문
성미
|
|
|
대한 평가
4. 유아교육기관에 적용할 수 있는 이론
1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론
2) 드라이커스의 민주적 부모교육이론을 적용하는 이유
(1) 부모-자녀관계에 대한 입장
(2) 부모교육의 원리
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 /박원희 외 - 단국대학교 출판부
가족문제와 복지 - 이영숙 저, 신정
http://blog.daum.net/gil4god Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------1
Ⅱ. 본 론
1. 장애아가족
<1>장애아에 대한 이해
1)장애아 개념 ----------------------
|
|
|
프로그램
3. 교육에의 시사점
※ 참고자료 Ⅰ. 동기이론
1. 동기화의 개념과 역할
1) 동기화의 개념
2) 동기화의 역할
2. 동기의 종류
1) Maslow의 욕구의 위계
2) 내재적 동기와 외재적 동기
3) 성취동기
Ⅱ. 귀인이론
1. 귀인
|
|
|
NY: Macmillan Publishing. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 프로젝트 접근법의 배경과 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
Ⅲ.결론
*참고문헌*
|
|
|
비효율적 대화방식
♣ I-message
♣ I-message의 적용
✱ 의사소통 Ⅱ(나를 표현해 보기(상황카드))
『 의사소통 Ⅱ : 경청하기 』
♣ 경청의 바른 자세
♣ 적극적 경청(Active Listening)
✱ 내가 존경하는 인물과 리더에 대한 나의 생각은?
|
|
메뉴펼치기
