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service)
(2) 보조적 서비스 (supplementary service)
(3) 대리적 서비스 (substitute service)
5. 청소년가장가정에 대한 서비스의 문제점 및 해결방안
1) 청소년가장가정에 대한 서비스의 문제점
2) 청소년가정에 대한 서비스의 해결방안
6. 출처
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상담학연구, 2011.
백진영, 위기청소년을 위한 청소년동반자프로그램의 효과성 평가, 경성대학교 대학원 논문, 2008.
오경자 외, 위기청소년에 대한 다중체계치료적 접근, 청소년상담연구, 2009.
이은선, 청소년동반자의 작업동맹에 대한 현상
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학교사회복지는 학생들의 문제를 공감하고 학생들을 지지해 주는 역할도 할 것이다. 위에서 언급 하였듯이, 아직은 학교사회복지에 대한 제도화가 확고하지 않다. 그러므로 하루빨리 법제화 되고 학교에 도입되어 학교생활에 어려움을 가진
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학교대학원
이옥란 외. (1998). “부산지역 여성청소년의 가출에 대한 의식과 실태 및 그 대책에 관한 연구”, 신라대학교여성문제연구소, 부산광역시청소년종합상담실
이은정. (2000). “청소년의 상습적인 가출에 영향을 미치는 요인”, 동덕
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가족치료시행 - 먼저 가정폭력의 피해자와 가해자 각각 따로 임상적 개입을 통해 치료
가정교육, 학교교육, 가족 전달매체를 통한 대중계몽과 교육 필요
가정폭력의 발견 및 접근 - 가정폭력을 막기 위해서는 경찰, 마을, 이웃, 병원, 상담기
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가족폭력의 원인 및 동기
3) 청소년 가족폭력의 실태
⑴ 양적 실태 / ⑵ 질적 분석
4) 예방 및 대처방안
제 4장 청소년 비행의 유형별 실태와 대책
1. 가출
1) 청소년 가출의 정의
조작적 정의: ‘자신 및 자신을 둘러싼 주위 환경에 대한 불만이
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대한 애착과 헌신이 각별하여 자녀를 위하여 재혼을 않겠다는 사람이 64.8%나 된다. 또한 이혼한 후 분노한 감정이 적어도 5~6년간 지속된다는 점을 고려할 1.모자가정의 개념
2.모자가정 발생사유
3. 모자가정의 현황 및 특성
1) 모자
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소녀가정 결연현황(2003)
한국 청소년 개발원(http://www.kiyb.re.kr/) 1.서론
2.본론
1).빈곤의 정의
①절대적 빈곤
②상대적 빈곤
③주관적 빈곤
2).청소년 빈곤의 종류 및 문제점
①소년소녀가정
②한부모가정
3).빈곤청
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대한 분노로 기분이 우울해 질 수밖에 없다. 하지만 언제든지 제1장 서 론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 집단 따돌림의 개념
제2절 집단 따돌림의 특성
제3절 집단 따돌림의 원
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상담활동
4. 정치활동
5. 추수활동
Ⅴ. 학교생활지도의 내용
1. 교실 출입 지도
2. 복도 통행 지도
3. 교실 정리 정돈하기
4. 화장실 사용 지도
5. 실내 생활 지도
6. 벗은 옷 정리하기
7. 우유 급식 지도
8. 하교시 바로 집으로 가기
9. 물
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