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학교발전을 위해 예산심의를 할 수 있을 것이다
) 최준렬 (1999) \'학교재무관리의 개선방안\', 교육부, 단위학교 재정 효율화 방안 연구 사례집, p.5
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학교운영위원들을 대상으로 하는 연수과정을 살펴보면 회의운영기법, 안건 심의 방법, 예산
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학교 교비회계
4.국,공립 초ㅡ중등학교 회계
제3부 학교,학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의 개념 및 성격
1.학교경영의 개념
-학교장을 중심으로 하는 정규의 교육조직체 내지 단위교육기관으로서의 학교를 운영,
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학교경영에 관심을 가지고 경영으로서의 장학개념이 확대되었다. 또한, 인간자원 장학은 협동장학과 비슷한 것으로 참여를 통해 학교 효과성을 증대시켜 교사의 직무만족을 극대화 시키는 것을 목표로 하였다. 그러므로 자발적 참여를 통한
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학교경영모형
신경룡 저 | 부산교육대 교육대학원 발행, 초등교육행정 전공
인간자원장학과 교직의 전문성과의 관계
白丁德 저 | 嶺南大 敎育大學院 발행, 교육행정 전공
經濟發展에 있어서 人間資源(HUMAN RESOURCES)의 役割에 관한 硏究
洪性
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학교경영과 학급경영에서 명확하고 분명한 목표를 제시해주어야 성과를 높일수 있다. 예컨대 학교에서 \'예절을 잘 지키기\' 라는 목표보다는 \'윗사람에게 인사하기\' , \'버스에서 윗사람에게 자리를 양보하기\' 등으로 목표를 제시하는 것이
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학교경영
◈ 정태범(1996), 교육행정학, 서울 : 정민사
◈ 한국방송통신대학(1985), 교육과정, 서울 : 방송통신대학 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 의미
Ⅲ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 내용 원천
1. 지
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기법
제6절 교육기획의 과정
1. 기획 이전 단계
2. 기획 단계
3. 계획 형성 단계
4. 계획 정교화 단계 (세분화에 따른 구조화)
5. 계획 실천 단계
6. 평가의 수정 및 재계획 단계
제7절 교육기획의 제약요
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학교경영
- 김용선(1997), EQ 감성지수와 이성, 민중출판사
- 김현경·이지은 편저, EQ 감성교육의 이론과 실제
- 강문희(1999), 부모가 만드는 EQ, 다음세대
- 김언주(1996), EQ의 의미 인성과 창의성교육을 위한 새로운 도전, 학교경영
- 문용린(1997), E
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기법에 탐닉하고 게다가 진리의 주관성을 강조하는 게 얼핏 낭만주의의 한 갈래인 것같이 느껴진다. 그러나 그것은 단련과 질서 찾기를 바탕에 깔고 있었다. 마치 구조주의가 모든 정설이나 매끄러운 논리가 어떤게 구조적인가를 들춘 것은
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기법의 계획
⑦ 피드백과 교정절차의 계획
⑧ 평가절차의 계획
2) 소단원 계획과 준비
① 교수목표의 상세화
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