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교육하고 대하야 할지에 대해 걱정하지만 관련 사업의 부재로 인하여 이중문화 배경을 지닌 청소년들이 사춘기가 되어 경험하고 있는 문제들을 지원할 프로그램과 서비스가 마련되어야 할 것이다. 특히, 중고등학교 다문화가정 청소년을 위
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하기 위한 수업 시간으로 활용하려는 반응도 보였다. 재량활동과 관련하여 이들이 가장 관심을 보인 것은 재량활동 자료였으며, 이 점에서 재량활동 실천을 위한 교육 자료를 다양하게 개발하고 보급하는 일이 시급한 것으로 볼 수 있다. 또
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미치는 영향
ꊳ 교훈과 제언
ꊴ 목표
ꊵ 현행 마약, 약물관련 청소년복지 서비스
1. 정부차원의 서비스
2. 지역의 서비스
ꊶ 활용가능한 이론적 접근방법
ꊷ 약물남용 방지를 위하여 필요한 서비스(방향제시)
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가출청소년의 정의와 유형
2. 가출원인 및 실태
3. 사회복지의 이론적 관점
4. 가출후 당면문제와 현행 사회적 지원체계의 문제점
1) 가출후 당면문제
2) 현행 사회적 지원체계의 문제점
5. 가출청소년에 대한 대책 및 과제
Ⅲ. 결론
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학교 시절에 적절한 자극과 지원을 받지 못하면 영재성을 잃기 쉽고, 이는 국가적으로 볼 때, 아주 커다란 손실이며 인력낭비이다.
이상으로 우리나라 영재교육의 현실과 앞으로 나아갈 방향에 대하여 다각적인 면에서 문제점과 방법을 논의
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학교 교육대학원
학부모연대 편, 성숙한 부모·자유로운 학교·건강한 아이, 인간교육실현 대화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사 체벌의 목적
Ⅲ. 교사 체벌의 정당화 논의
Ⅳ. 교사 체벌과 학생인권
Ⅴ. 교사 체벌과 학교문화
Ⅵ. 향후
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하지 않을 수 없다.
둘째는 평생주기의 최종단계인 노년기의 정체감이나 심리적 모습을
평생발달적 관점에서 고찰해 가는 것이다. 노년기 연구는 성인기 전반을
꿰뚫는 넓은 시야에 서서 진행해 갈 필요가 있을 것이다. 성인발달연구
는 이러
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판
⑵정치경제학적 관점 - 체제 순응적인 행동성향과 성격특성 및 의식구조를 형성하는 일은
곧 자본주의 사회를 유지, 존속 및 재생산하는 일이 된다.
다시 말해 학교의 ‘숨은’ 교육과정을 통해 부지불식간에 체제 순응적 성격
특성을 학
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학교에서 하고 있는 방과 후 활동을 중·고등학교에도 적용을 해 보는 것은 어떨까 생각해 보았다. 초등학교에서 하는 것은 사교육비를 줄이는 방법으로 하고 있지만, 청소년들은 여가나 취미활동을 통해 학업에 대한 스트레스나 선생님과 또
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관점에서 일반화하려는 시도가 나타났다. 초기의 인류학은 이러한 문화진화론에 바탕을 두고 있었다. 문화진화론은 모든 문화는 저차원에서 고차원으로 직선적으로 같은 단계를 더듬어 진화한다는 것을, 문화의 여러 양상에서 논했다. 영국
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