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교육 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 중고등학교의 미디어 교육 현황
1. 영화교과서 채택
2. 미디어교사 양성현황
3. 중고교 교과서내의 미디어교육
4. C.A 활동에서의 미디어교육
5. 창의적 재량수업을 활용한 수업
6. 관심 있는 선생
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교육과정의 정착 과정에 영향을 주는 요인을 분석함으로써 학교 측과 교사 측의 이원적인 관점에서 그 요인을 규명하고자 한 것은 그러한 문제의식이 근저에 있기 때문이다.
참고문헌
김효남·정완호·정진우(1998), 국가수준의 과학에 관련된
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하이퍼미디어 학습이, 강의식 학습보다는 참여와 발견학습이, 교사 중심보다는 학습자 중심 교육이, 주입식 교육보다는 학습하는 방법의 학습이 더욱 효과적이다. 명령식 또는 주입식 방법에서 탈피하여 학생들의 비판적 사고력과 합리적 이
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하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) [15점]
3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로
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하고 또 그렇게 되어야할 것이다. 과연 현행(운영하고 있는) 교과서의 단원으로 성공과 즐거움의 경험을 전자(前者)로 하고, 평가면을 후자(後者)로 하여 그 가능성을 진단해 보자. 前者는 교과서의 한 단원(3차시)에서 1차시는 도입 단계이요 3
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하고 있는 유아학교들이 있다.
참고 및 문헌
<1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.>
아들러의 인간이해 (저자 알프레드
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교육과정을 제공하여 어문계 진로준비를 돕는 교육과정 특성화학교로 지위 변경하는 것이 바람직하다. 정부 또한, 교육과정 특성화에 충실한 학교를 위한 제언이 필요하다. 초·중등 교육법에서 현행 등학교 조항(시행령 90조)을 없애고 특성
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하다.
참고문헌
김인희(2003), 방과 후 독서모둠 활동을 통한 독서지도 사례, 국립특수교육원
김성숙(2007), 교과학습 관련 도서 자료를 활용한 독서 지도 사례 연구, 광주교육대학교
박민(2009), 문학치료학적 관점에서의 독서감상문 지도 사례 연
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교육과정을 실행하는 사람이 아니라 개발에도 적극 참여(Marsh, 1990)하며, 외부에서 개발된 교육과정을 능동적으로 수정하여 활용하는 전문가이다.
미국의 경우 1980년대 중반 경부터 교육관련 제 단체의 주장은 교육적 의사결정의 분권화와 교
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교육적 삶과 메타교육. 『교육원리연구』, 9(1), 213-249. 교육원리연구회.
이희재 역(1999). 『몰입의 즐거움』. 저자 Csikszentmihalyi. 서울: 해냄출판사.
장상호(1991a). 교육학 탐구영역의 재개념화. 『교육학연구』, 91-2. 서울대학교 사범대학 교육연
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