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학교는 타인에 의하여 생산된 지식을 수용해서 학생들에게 전달하는 것만이 아니라 학생들이 스스로 정보를 평가하고 선택하며 조직, 활용하여 자신에게 의미 있게 만들어내는 능력을 기르는 장이어야 한다.
구성주의 관점에서 접근한 좋은
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에서 합리적으로 선택하는 일이다. 반성적 탐구에서 필요한 지식은 자율적인 의사결정자에게 유용한 지식으로 한정된다.
5. 결론
사회과 교육에 대한 이론은 지도와 같은 기능을 한다. 지도는 특정 지역의 지형이 어떠하고 이 지역을 통과하
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교육
라. 거시적 관점의 학력향상과 IT인력 양성 등의 문제를 고려하지 않음
1.사이버 교육의 정의 및 특징
가. 사이버 교육의 개념 : 통신기술과 정보통신을 매개로 하여 컴퓨터 네트워크가 만들어낸 사이버 공간 속에서 이루어 지는 교육(
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학교공부를 관련짓 는 것이 여전히 커다란 문제였다.
5. 교육과정을 가장 잘 조직하는 방법은 무엇인가? :
학교공부를 생활에 근거하여 조직하라는 것이었다.
- 교육과정 핵심 문제를 교육조직에 필요한 올바른 중심을 선정하는 것으로 봄.
집
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하는 경험 기제로 의미 있는 일탈을 다룬 성장소설의 경험을 어떤 동기 하에서 교육적으로 조직해 줄 것인가 하는 고민을 교과와 상관없이 할 수 있는 것 아니겠는가. 문학은 기본적으로 삶과 관련된 의미 있는 경험을 언어적으로 육화(肉化)
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학교 3학년 수준의 삶에 대한 성찰과 체험이 드러날 수 있는 보편타당한 것으로 출제하고 이를 중심으로 평가한다면 지금과 같은 사교육의 문제는 절로 해결될 것이다.
둘째, 논술형 평가가 지향하는 교육 방향을 우리 학교 교육 안에서 실천
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하는 공립유치원은 학원 사교육 증가 원인의 한가지로 작용
(기관 내에서 특기적성교육을 제공하는 사립유치원과 공사립 보육시설은 사교육비 증가 원인으로 작용)
단, 탁아 기능 위주의 종일제는 지양하고 교육 기능이 보강된 종일제 프로
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하향평준화, 사교육의 확대, 학생의 학교선택권과 학교의 학생 선발권 침해, 사학운영의 자율성 침해 등의 부정적 측면을 가져 양면성을 띠고 있었다.
고교 평준화는 74년 도입 이후 전국의 주요 도시에서 확대와 축소, 소강 그리고 최근의 재
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에서 요구하는 감성지수의 발달을 촉진 시킨다 김병식, 이우재, 이만석「아동의 신체 활동 참여가 정서 지능 발달에 미치는 효과」, 한국체대 논문 2002
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5. 정보화 교육 강화
학교 교육에서 정보화 교육이 필요한 이유는 여러 가지로 들 수 있
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하고 있다고 보기 때문이다. 이러한 이유로 Montessori의 교육법이 최근에 우리 나라 초기 교육에 각광을 받고 있다. 많은 교육행정가와 교육자들은 전통적인 학교체제에서 새로운 교육방법과 체계를 원만하게 되면서, 직관적 관찰에 기초한 교
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