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학교폭력의 원인
1) 개인⋅심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
5) 학교폭력의 원인이 되는 5가지 문제영역
2. 설문조사
3. 실제의 예
1) 서지혜양의 피해사례
2) 성수여중의 피해사례
3)
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체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교의 운영상의 문제점은 부족한 학교사회복지사와 자원 봉사자수, 학생들의 참여 저조, 홍보부족으로 상담실의 한부분으로 알았다.
2000년대 한국학교사회복지사협회를 창립, 학교사회복지제도화추진위원회를 구성, 정부의 교육복지 투자
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교육적 활용 : 가능성과 한계점. 방송통신교육논총 제11집, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998
임학빈 / 인터넷을 이용한 학습자 중심의 경영교육, 충남대학교, 1999
한석현 / 안녕하세요 인터넷 길라잡이, 서울 : 정보문화사, 1999
허운나 /
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1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한 전문성의 부족
4. 잘못된 장학관
5. 교수 기술이 우수한 교사에 대한 우대책 부족
6. 잡다한 업무의 시정 미흡
Ⅷ. 독일의 장학제도 사례
Ⅸ. 자율 장학의 방향
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인식 부족, 지역사회 자원과의 연계 미흡 등 다양한 장애 요인들이 학교사회복지의 발전을 저해하고 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 정부와 교육청, 학교, 지역사회가 함께 노력하여 체계적이고 종합적인 개선 방안을 마련하고 실
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인식개선과 환경개선을 위한 캠페인 및 참여 활동
기타
ㆍ활동기록, 평가, 자문
ㆍ서비스 효과성 조사연구
ㆍ활동홍보 및 보고서 작성 배포
(자료: 한국학교사회복지사협회)
◆ 참고자료 ◆
김기태 외(1999)「사회복지의 이해」박영사
서유라
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학교를 떠나면 성인사회에 적응하는데 필요한 훈련 프로그램과 지원서비스를 받기가 어렵기 때문에 더욱 더 특수학교 교육이 전환교육관점에서 이루어져야 할 것이다.
특수교육이 지향하는 목적은 장애학생이 학교를 떠나 실제 성인사회에
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교육의 미래 모습
4. 유비쿼터스 교육 정책 현황
Ⅲ. 국내외 유비쿼터스 구축사례 분석
1. 해외 유비쿼터스 구축사례
2. 우리나라의 유비쿼터스 구축사례
Ⅳ. 미래지향적인 학교교육 내실화 방안
1. 학교교육 내실화의 과제
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학교사회복지서비스에 대해서 다른 관계자들에게 설명하는 역할
6) 가정과 지역사회기관을 연결시키는 역할
7) 학생의 정서적 문제에 대한 개입
8) 지도력과 정책결정에 참여
9) 사례건수 관리와 관련된 일상적인 업무
3. 나의 의견
Ⅲ.
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