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사례선택
3. 연구절차
4. 타당도와 신뢰도
제 4 장 사례 분석
제1절 새터어린이학교에 참여하는 아동의 생태학적 환경
1. 지역 환경
2. 가정 환경
3. 외체계적 환경
제2절 새
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교육 및 훈련
⇒ 업무수행에서 발생하는 구체적 문제해결과 스트레스 해소를 위한 지도감독활동 그리고 공정한 평가활동
⇒ 지속적 참여와 적극적인 활동을 유인할 수 있는 공식, 비공식의 인정 및 보상을 제공
참고문헌
류기형, 남기애 외
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학교, 한국 심리학회지
* 주소희 (2003) “부모 이혼에 대한 아동의 지각과 이혼가정자녀의 심리 행동적응 문제와 의 관계” 한국가족 복지학 학술지
* 사이트 - 한국한부모가정연구소 - www.hanbumo.org 1. 문제제기
2. 핵심내용
2.1 사례
2.2
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5. 실습 내용
6. 실습 일정
7. 기관 프로그램
8. 프로그램계획서 - 쉼터에서의 피학대 아동대상
9. 현장조사 및 사례관리
10. 충남아동학대예방센터 사례 접수 현황
11. 평 가
12. 실습 소감
▷ 참 고 자 료
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교육비지급
4) 장애미아 가족 찾기 사업
4. 문제점 및 과제
1.장애예방사업의 강화
2.조기진단 평가 및 치료의 문제
3.장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4.의료재활의 문제
5.장애아동의 사회적 통합 추진
6.장애아동에 대한 사회인식
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가족의 정의
2. 한부모 가족의 실태
3. 한부모 가족의 현황 및 문제점
1) 한부모 가족의 발생원인과 유형
2) 한부모 가족의 문제점
4. 한부모 가족의 해결방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 인터뷰사례
※ 참고문헌
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학교생활에 부적응 하는 청소년을 대상으로 학교에서 집단상담을 실시하 는 지원상담프로그램도 실시.
기타 : 부모 교육프로그램, 자원지도자 교육프로그램, 청소년자원봉사활동, 가출청소년 찾 아나서기 프로그램 (Out-Reach Program)을 실시
자
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청소년 성폭력의 원인
2) 청소년 성폭력의 피해 후유증
5. 청소년 성폭력 가해자에 대한 처벌
Ⅲ. 결 론
6. 청소년 성폭력에 대한 방안
1) 인간 중심적 성 문화의 정착
2) 올바른 성교육의 실시
3) 성의 상품화 규제
Ⅳ. 참고 자료
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교육 프로그램과 지원 정책은 미취학 아동과 그들의 주 양육자에게 맞춤형으로 제공되어야 하며, 저소득층 및 농어촌 지역을 위한 추가적인 정책 및 지원이 필요함을 제언한다.
참고문헌
이화여자대학교 대학원 2024학년도 석사학위 청구논문
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알콜릭의 문제가 해결이 되지 않아 도움을 요청하므로 가정방문과 자원봉사자 연결을 통하여 모를 지지해 줌과 동시에 부가 오랜기간동안 꾸준히 노력할수 있도록 지원함, 아동들은 학교에서 공부도 상위급에 속할 정도로 안정이 됨.
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