|
학교사회사업가로서 체계에 대한 개입 및 조정자로서의 역할이 미약한 실정이다.
<표.국내의 학교사회복지 실천 모형
모형의 기준 유형
학교중심모형
복지관중심모형
교육청 상담센터모형
(순회 방문모형)
학교와의 관계
1개교1사회복지사
|
|
|
과정
7. 관찰학습의 특징
8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
9. 사회화 연구
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 자기강화
(4) 친사회적 행동
IV. 사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점
V. 사회복지분야에서의 적용과 사례
|
|
|
사회복지영역에서 사례관리가 중요시 되고 있는 사례관리의 등장배경과 다른 것은?
(1) 사회인구학적 변화 (2) 공공비용의 증대화
(3) 탈시설화 (4)정부의 지방분권화 사회복지실천론 2010. 기말고사
사회복지실천론 기말고사 예상문제
사
|
|
|
사회학습이론
A. 스키너 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2. 강화와 벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
4. 행동조성과 토큰경제
III. 사회복지실천에의
|
|
|
학교의 경우
3. 목표
1) 표적체계, 행동체계의 목표
2) 변화매개인의 목표
3) 변화매개인의 하위목표
4. 계획
1) 표적체계, 행동체계의 목표에 의한 계획
(1) 표적체계 목표에 의한 계획
(2) 행동체계 목표에 의한 계획
2) 변화매개인의 목표
|
|
|
사회학습이론 ------------------------------8
1. 관찰학습 -----------------------------------------8
(1) 관찰학습이란
(2) 관찰학습의 원리
(3) 관찰학습의 의미와 기능
(4) 관찰학습의 전형
(5) 모델의 종류와 특성
(6) 관찰학습의 과정
(7) 관찰학습의 특징
|
|
|
복지를 증진시키는 것을 목적으로 함.
2) 사례관리의 등장배경
① 1970년～80년대 사례관리가 사회복지실천의 중요한 방법으로 인식되었으며, 1990년에는 개별사회사업이라는 용어대신 사례관리라는 용어를 사용하면서 중요성을 더함.
② 정신
|
|
|
사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 인지행동모델을 적용한 사례연구
|
|
|
학교
(2) 편의시설
(3) 문화시설
2.원미구 신 구 도심 상권 차이 해결을 위한 구도심 개발 대안 모색
1) 현황
2) 대안 모색
(1) "꽃과 문학의 만남" 축제
(2) 대학자원을 활용한 구시가지의 활성화
(3)구도심지에 관한 정책적
|
|
|
실천 활동에서 예정시간을 정하고 조절하는 것을 포함시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이윤로, “사회복지실천기술론” 학지사, 2005
- 정경련, “초등학교의 <심청전> 교육 연구”, 영남대, 2008
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학
|
|
메뉴펼치기
