|
영어 교육은 여전히 시험 중심의 학습이 강조되는 경향이 있어, 학생들이 실제로 영어를 활용하는 능력을 기르는 데 어려움을 겪고 있다고 생각합니다. 특히, 문법과 독해 위주의 학습이 이루어지는 경우가 많아, 말하기와 쓰기 능력이 상대
|
|
|
학 년 : 2 학 년
시간계획 : 5 / 9 차시
수업목표 :
1. 뉴스가 만들어지는 과정을 이해한다.
2. 자신과 관련된 간단한 영어 뉴스를 만들 수 있다.
창 의 성 수업모형
개대되는 창의요소
I C T
활용 의도
수업준비
수 업 활 동
Intro
|
|
|
활용할 수 있는 컴퓨터 활용에 관한 기초 지식을 습득하게 하여 컴퓨터의 활용 능력을 배양한다.
⑺ 인터넷의 활용으로 학생들의 IT(정보통신) 활용 능력을 향상시킬 수 있다.
4. 효과
ㄱ. 이론 중심의 교육에서 탈피하여 실제 장면을 온라인을
|
|
|
학습 전략, 성우, 2000
성윤창 - 사이버 교육 시스템의 구축과 발전방향에 대한 연구, 서라벌대학교수 논문
이경미 - 배제대학교 정보통신대학원 석사학위 논문, 사이버 대학에서의 강의 컨텐츠 개발에 관한 연구
이채연 - 인터넷 활용 수업, 강
|
|
|
영어 가사자막이 포함되어 있어 팝송으로 영어수업을 하는 영어교사에게 유익하게 활용될 수 있다. 방송의 70% 정도를 소장하고 있다. 어떻게 활용될 수 있는지는 영어교사만이 결정할 수 있다.
45
46
공연실황
야니 아크로폴리스 공연
그리스,
|
|
|
영어로 하는 영어수업에도 서로에게 도움을 줄 수 있다. 더구나 English Only Zone으로 지정한 영어교사 연구실에서 함께 근무하게 되면 지속적으로 영어학습 환경에 노출되어 영어교사들 속에 잠재되어있는 많은 영어표현들을 서로 활용할 수 있
|
|
|
학교 교육대학원 논문
윤소정(2009)「다중지능 이론에 기초한 실과 바느질 단원 학습활동이 초등학생의 성취동기 및 태도에 미치는 효과」진주대학교 교육대학원 논문
김애란(2008)「다중지능이론을 적용한 초등 영어 통합 학습의 효과」광
|
|
|
영어로 소개한다
u-러닝단계
1단계 (Mobile Computing 중심단계)
활동동선
#1. 가정→학교→방과 후 버스 안→가정
#2. 학교→가정
#3. 학교
투입된 교육적, 기술적 요소
적용한 교육적 요소
활용기기 및 기술적 요소
상호작용
즉시 교육
학습자
|
|
|
학생들이 영어에 대한 흥미가 부족하다. 그에 대한 예로는 여러 가지를 들 수 있겠지만 그 중에 하나가 일방적이고 획일적인 교과서 중심의 수업을 들 수 있겠다. 그 문제점을 해결하기 위해 ICT를 활용하여 학생 중심의 수업, 활동 중심의 수
|
|
|
중심 교육과정에서처럼 아동들의 흥미, 능력, 필요 등이 쉽게 무시되고, 수동적인 학습 태도를 형성하여 인간 교육면에서 매우 부적절하다. 그러나 구성주의 교육의 관점에서 지식은 단순히 존재하고 있는 대상의 표현이 아니라 활용할 수 있
|
|
메뉴펼치기
