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학교제도의 추진과정을 살펴보고, 이 제도의 정책형성 과정을 분석하였다. 그리고 제도화에 따른 긍정적.부정적 효과를 살펴봄으로써 성공적으로 정착할 수 있는 보완방안을 제시하였다. 앞에서도 언급한바 있는 자립형 사립고등학교 제도
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학교사회복지의 재원 확보
학교의 재정수입은 교육청에서 지원하는 시 도교육비특별회계, 학부모가 부담하는 학교운영지원비, 수익자부담경비, 시 군 구에서 지원하는 교육경비보조금, 학교발전기금 등으로 분류할 수 있다. 위의 재정 수
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학교운영지원비, 수익자 부담경비, 시군구에서 지원하는 교육경비보조금, 학교발전기금 둥으로 분류할 수 있다(교육인적자원부, 교육마당21, 1999)
(4) 관련부서와의 연계성 강화
학교사회복지가 우리나라에 제도적으로 도입되고 활성화되기
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발전
3. 교육의 기본구조
Ⅴ. 한국의 정체성에 대한 교육
1. 한국의 교육제도
2. 교육에 대한 정체성 대두
3. 한국 정체성에 관한 교육의 문제점
Ⅵ. 한국의 정체성에 대한 교육제도의 개선
1. 한국 교육의 전제 조건
2. 열린교
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학교사회복지의 재원 확보
학교의 재정수입은 교육청에서 지원하는 시도교육비특별회계, 학부모가 부담하는 학교운영지원비, 수익자부담경비, 시군구에서 지원하는 교육경비보조금, 학교발전기금 등으로 분류할 수 있다. 위의 재정 수입 가
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학교가 교육과정 운영, 학생선발, 교사-학생 만족도, 행재정 운영 등 학교경영의 모든 영역에 걸쳐서 자립형 사립 고등학교로서의 요건을 그대로 충족시키고 있는지를 평가할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다. 아울러 학교 중심
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학교사회복지는 학생복리비에서 일정금액을 보조받을 수 있으며, 많은 예산이 필요한 프로그램에 대해서는 수익자에게 경비를 부담하게 하는 것도 하나의 방안이다.
4. 나의 의견
현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부에서 지원하
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학교의 비율을 10% 수준으로 낮추고 실질적인 자율경영능력이 없는 대다수의 사립학교를 공영화한다는 장기적 비전을 갖고 제도도입이 추진되어야 한다.’고 하고 있으나, 도시지역의 중학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실
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학교규정 있으나마나
학교 밖 임의단체 만들어 학생들에 배지 팔아
자신이 낸 책 학교발전기금으로 대량 구매도
참교육학부모회 “감사 요구할 것
… 중 략 …
이 학교는 또 올해까지 3년 동안 교장이 집필한 책을 학교발전기금으로 한꺼번
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재정과 인사에 관한 사항을 단위학교가 결정할 수 있도록 해야 한다. 재정영역은 학교회계제도가 도입됨으로써 단위학교의 자율성이 크게 확대될 전망이다. 교육과정에 관한 권한의 단위학교로의 이양은 논란의 여지가 많으나 현재보다 넓
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