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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2018
천정웅, 박주현 외 1명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 집단따돌림의 개념
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동기 집단따돌림 문제의 실태
4. 아동기 집단
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프로그램을 제시하였다. 교실 안에서의 이 문제점들이 우리가 제시한 해결방법들을 통하여 개선되어서 우리가 꿈꾸는 교실이데아를 이룰 수 있기를 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실의 문제
1. 의사소통 문제
2. 진로상담 문제
3. 학교폭력
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mSeq=635&ccfNo=1&cciNo=1&cnpClsNo=1
학교생활문화과, <2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표> 교육부, 2019
양지선, “늘어나는 학교폭력, 해결책은?” 행복한 교육, 2019
https://happyedu.moe.go.kr/happy/bbs/selectHappyArticle.do?bbsId=BBSMSTR_000000005155&nttId=9270
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폭력의 실태와 경찰의 대응방안에 대한 연구/양경수 (2001)
가족학대,가족폭력/알람캠프 (2001) 나남 출판사
가정폭력의 실태에 관한 연구/김정원 (2000) 여성위기 상담전화 1366을 중심으로 강남대학교 대학원
현대사회문제와 사회복지/서상철
아
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- 집단 따돌림
3. 청소년의 집단 따돌림 문제의 예방 및 해결방안
1) 심리상담지원
2) 학교폭력 예방프로그램의 효과성 검증
3) 가정적 차원의 통제력
4) 또래관계를 건강하게 하는 프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교폭력 경험률
따돌림, 폭력 가해 피해 학생 집단별 비교
학교폭력의 사회적 원인
학교폭력의 개인적 원인
폭력 가해방법
폭력 피해경험
폭력 피해장소
폭력 가해자와의 관계
폭력 가한 후의 느낌
학교폭력 실태
교
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프로그램 등을 통해 다양한 배경의 사람들과 교류하며 실제적인 공감 경험을 쌓을 수 있도록 해야 한다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
청소년심리및상담 교안
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호
https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9/%
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학교폭력의 실태와 대처방안] (서울 : 경희대학교 교육문제연구소), p.80～81
맺음말
따돌림이나 괴롭힘은 이미 오래 전부터 인간 사회에 끊임없이 존재해 왔던 고질적인 문제이다. 따라서 이러한 문제는 어떤 의미에서 우리의 삶에서 피할 수
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학교폭력의 문제점
1) 학교에서 유행처럼 되고 있는 놀이
2) 폭행의 성향
3) 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 해결방안
1) 학교폭력 자진신고 학기마다 실시
2) 경기도, 스쿨존 CCTC 설치 위해 정부에 예산지원 건의
3) 인성교육 원칙 사
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실태와 문제, 한국청소년연구
심응철?최광현/1986 : 비행청소년의 자아개념 연구, 행동과학연구, 고려대학교 행동과학연구소
이재창/1998 : 오늘의 청소년 문제와 가정교육, 서울시교육연구원, 서울교육
청소년폭력재단/1996 : 학교폭력, 고통받
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