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학교에서의 실천적인 활동지침
○ 이명숙(1995), 생활법률이해활동, 한국청소년개발원
○ 안선욱(1998), 청소년폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력예방재단, 삼성생명사회정신건강 연구소
○ 지혁진(2002), 학교를 중심
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학교사회사업론-학교청소년과 사회복지(문영희, 이복희)
http://www.nanet.go.kr(국회도서관)
www.riss4u.net
성교육 프로그램이 초등학교 5학년 학생의 성 관련 지식 및 태도에 미치는 효과. 이관순. (2004)
홍금자. “학교폭력의 실정과 학교사회사업가
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법률
제1조(목적)
이 법은 학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 규정함으로써 피해학생의 보호, 가해학생의 선도·교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성함을
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폭력의 원인과 발생과정
1)개인적 원인
2) 가정의 문제
3) 교육환경
Ⅳ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력의 심각성
2. 피해자에게 끼치는 영향
3. 가해자에게 끼치는 영향
Ⅴ. 대책(개선방안)
1.학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법의 문제점
2.
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학교폭력의 예방도 많은 부분 학교제도의 개혁을 통하여 이루어져야 한다.
1) 교사의 경우
* 조기 감지 * 지도 및 상담 * 예방 교육 실시 * 학교 내에서의 유기적 협력
* 체계적인 학교 상담 체계 * 외부 체계와의 연대
2) 학생의 경우
학교 폭력
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학생에게 다수의 선량한 학생이 피해를 당한다는 점은 별로 현실적이지 않다.
따라서 피해학생의 보호를 위한 개입으로 가해학생과의 중재프로그램 활성화와 상호 지지체계 형성이 필요하다. 학교폭력의 문제는 심각한 정도의 폭력문제를
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및 교사 연수체제를 개선해야 한다.
또한 동일 지역 내 초·중·고등학교가 연계된 협의체를 구성·운영할 필요가 있으며 생활지도 담당 교사에게 실질적인 지원과 교외 학생 단속권이 제공되어야 한하며 학교폭력 사안을 처리하기 위한 명확
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학교폭력 “어떻게 도와줄 것인가” / 청소년위원회 한국청소년상담원 / 2005년
* 청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
* 네이버 뉴스 검색
* 네이버 자료 검색 I. 서론
II. 본론
1. 학교폭력에 대한 이해
1) 학교폭력의 개념
2) 청소년 학
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학교폭력의 개념 및 원인 고찰〉 -
http://cafe.naver.com/gnpol.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=289
기타 참고 사이트 : http://www.wangtta.com/ 1. 학교폭력의 정의와 사례모음
▣ 학교폭력의 정의
▣ 학교폭력의 사례
▣ 학생폭력 문제의 원인
▣
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학교폭력에 대한 실태 및 문제의 심각성을 검토·분석함으로써 학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 제시하는 것이 가장 중요하다고 하겠다.
※ 참고 문헌
학교폭력 예방과 상담 / 문용린 / 학지사
학교폭력 / 이지은 /
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