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학교 수학과 수준별 학습자료. 수원 : 세창문화사
3. 라나 이즈라엘 토니 부잔 한국부잔센터(1994). 중고생을 위한 마인드맵 수학. 서울 : 사계절출판사
4. 한국교원단체총연합회(1999). 서울 : 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
1. 학교탐방 이
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학교의 교육정책에 다시 한번 생각할 수 있는 계기가 되었으며, 또한 종교계 관련 고등학교는 어떠한 교육과정과 교육평가 방법을 표방하고 있는지 궁금하지 않을 수 없었다. 이에, 이번 ‘학교탐방’ 과제를 계기로 종교관련 학교인 ‘대성
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탐방을 하면서 전통주의에 대한 개념만큼은 확실하게 잡게 된 좋은 경험이 되었다.
Ⅴ. 결론
지금까지 대전가오중학교에서 학교탐방을 하면서 교육과정을 이론적으로만 배웠던 것을 실제 현장인 학교에서 어떻게 이루어지고 있는지에 대하
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하겠다. 또한 학생들도 능동적으로 수업에 참여해야겠고, 이를 위해 정부에서도 컴퓨터 활용 수업에 대한 지원을 계속적으로 아끼지 말아야 하겠다. ◆탐방학교
◆탐방날짜
◆탐방목적
◆탐방 전 나의 생각
◆탐방 후 나의 생각
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탐방
-도시문화체험학습(남북한 문화 비교) - 대중교통이용, 학교학원탐방, 은행관공서 탐방, 남한 아동청소년과의 만남, 연극영화 관람, 도시문화시설 체험, 디지털정보화 체험
놀이문화자연체험
-문화 자연체험학습-갯벌탐사, 동물원, 놀이
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학교출판부, 2010), 160~169p
- 300만 명 한국교육개발원『교육통계연보』, 2011년
이 넘는 초등학생이 전국 각지의 문화유적지를 방문할 경우
관련지역문화재 탐방의 촉진과 지역 및 지역문화홍보에 유용
- 관련지역 숙박사업 및 운송사업에 유용
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학교 4~6학년 3,507명을 대상으로 조사한 결과 1. 탐방 주제
(1) 탐방 배경
(2) 탐방 목적
2. 창의적인 국내외 탐방활동 계획
(1) 말레이시아 탐방여행기간 및 탐방경비
(2) 탐방 활동계획서
3. 팀원 구성 및 개인 역량발전
4. 탐방 후 창
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학교 석사학위논문.
행정자치부. 2009, 「자전거 이용 활성화 사례집」
행정안전부. 2010. 10. 14, 「자전거 이용시설의 구조 · 시설 기준에 관한 규칙」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자전거 교통정책의 개념
2. 자전거 교통정책의 필요성
3.
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탐방 지원했던 경험인데, 탐방 활동에 필요한 자금을 학교가 전액 지원하기에 경쟁이 치열했습니다. 그래서 먼저 합격 방법을 알기 위해 전년도 사례를 살펴보았습니다. 여러 팀들의 내용들을 보고 합격을 위해 가장 필요한 것은 ‘주제의 독
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탐방: 학교에서 지원하는 해외탐방 프로그램에 친구 두 명과 함께 다녀왔습니다. 해외탐방을 준비하면서 기획력과 발표 능력을 길렀고, 다양한 사람들을 만나서 조언을 들을 수 있었으며, 현지 탐방을 하면서 공식적으로 기관에 접촉하고 인
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학교주관 해외탐방프로그램이 공지되었고 팀을 이루어 준비해나가기 시작하였습니다.
명확한 주제를 세우지 못한 채 막연히 정보를 수집하던 중 ‘금호타이어의 독자적 친환경 기술’이라는 기사를 접하게 되었습니다. 이어서 금호타이어
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학교에서 지원하는 해외탐방프로그램을 지원했을 때의 일입니다. 세 명이 한 팀을 이루어야 하는데, 필요한 조건은 실천 가능한 프로그램 기획력과 외국어 능력, 도움을 받을 수 있는 인맥이었습니다. 하지만 그 당시 저는 외국어 능력이 아
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학교에서 지원하는 해외탐방을 통해 외국 현지에서 무언가 계획된 성과를 이룰 수 있다는 자신감을 갖게 되었습니다.
4. 한국타이어에서 성취하고자 하는 비전과 목표에 대하여 작성해 주십시오. (500자 이내)
처음부터 크게 이루려하기보다는
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