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경영론, 서울 : 교육과학사
▣ 인터넷 사이트
교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
학급교육연구소 - http://www.classmi.net/
초등참사랑 - http://www.chocham.com/ 서론
본론
Ⅰ. 학급경영의 이해
1. 학급의 의의
2. 학급경영의 개념
3. 학급경
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소수의 잘못을 전체에게 벌주는 것을 피하고, 고함을 치거나 비하 무시하는 행위를 삼가
학생들에게 바라는 행위는 교사가 모범이 되도록 먼저 보임-학생들은 교사의 거울 1.학급 경영의 개념
2.학급 경영의 영역
3.학급 경영의 원리
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학급경영이란?
2. 교사의 역할과 자질
1) 교사의 역할
2) 교사의 자질
3. 학급의 조직과 관리
1) 학급조직
2) 학급의 관리
4. 교사의 학생이해
1) 학생이해의 방법
2) 심리적 안녕감의 정의
3) 자기 존중감의 개념
5. 바람직한 학급풍토
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학급체제를 개선 발전시키는 데 있으므로 학급경영 평가 결과를 관련 담임 교사에게 알려주고 이를 올바르게 해석하여 학급경영의 개선 자료로 활용하도록 해야 한다. 1. 학급경영의 기초
1) 학급경영의 개념과 의의
2) 학급경영의
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경영목표의 하위개념으로 실천성 있는 활동적인 목표.
학급의 전체적 특성과 학생들의 실태를 기반으로 하는 학생 중심적 경영계획.
학급 담임교사의 교육관과 시대적 감각으로 인성교육과 창의성 교육을 통한 신지식인 육성에 직결.
(3) 학
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경영론. 청원: 한국교원대학교, 1996.
제주교육청. 열린교육. 제주: 삼화상사인쇄소, 1995.
조성자 편저. Maria Montessori의 자유개념과 자유작업의 원리. 서울: 중앙적성출판사, 1996.
한국교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연
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경영연구원 (http://bestcsm.com)
한국산업고객만족도 (http://www.kcsi.org)
국가고객만족도 (http://www.ncsi.or.kr)
비즈캠프 (http://www.bizcamp.com)
휴넷 (http://www.hunet.co.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고객만족경영(CRM) 개념에 관한 고찰
ⅰ) 고객만족경영의 태동과
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경영에 관한 이론적 고찰
1. 환경경영의 개념 및 변화
1) 환경경영의 개념
2) 환경경영의 변화
2. 환경경영의 등장 배경
1) 환경오염
2) 환경문제에 대한 인식변화
3) 환경규제의 강화
4) 환경NGO의 활동
3]
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경영기법을 도정에 접목하여 행정의 효율성과 대민서비스 제고를 위해 시테크기법을 적극적으로 활용해 오고 있다. 민원처리기간 단축시행 및 문서작성의 표준화, 보고결재회의 시간 줄이기 등 사무혁신 운동을 전개하여 왔다. 그 동안 ○○
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제1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 연구를 위한 이론적 고찰
제1절 펀(Fun)의 일반적 개념
제2절 펀(Fun) 경영의 발생 배경
제3절 펀(Fun) 경영의 기대효과
제3장 펀(Fun) 경영의 장점 및 문
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경영자의 자질을 길러 나가겠습니다. 그리고 대학 졸업 후에는 저의 꿈을 이를 수 있는 회사에 취업해 경험을 쌓고 인생의 목표인 최고경영자가 되기 위해 최선을 다 할 것입니다. 감사합니다. Ⅰ. 자기소개서의 개념 & 중요성 & 필수요건
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경영이념이 제가 추구하는 방향과 같아서 지원하게 되었습니다. 인사 업무는 남을 위해 봉사한다는 기본 마음가짐이 있어야 한다고 생각합니다. 구성원들의 특성과 업무를 누구보다도 확실히 알고 객관적인 입장에서 평가하는 자리라고 생
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1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
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학급경영. 학지사.
2. 주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II.
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