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교교육계획을 세울 때는 기초조사와 학급교육 계획서를 토대로 학급경영의 목표, 방침 등 설정되어 학급 경영안 작성.
+학생의 기초조사 자료- 가정환경조사서, 생활기록부, 건강기록부, 전년도 담임이나 학부모와의 면담, 학생 또는 그 친구
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창적인 노력으로 부단한 관찰과 판단을 통하여 학급활동을 바람직한 방향으로 이끌어가고 그것이 학생 개개인마다의 가치롭고 고유한 삶의 완성으로 연결되도록 조정해 나가는 것이다.
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비하여 수업활동을 지원하는 것으로 보았다. 따라서 경영 기능적 측면에서 학급경영은 크게 두 가지로 나뉜다. 하나는 조장활동이며 다른 하나는 유지활동이다. 조장활동은 개인과 집단의 발전을 촉진하기 위한 관리활동 으로서 학급집단의
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가치들이 성취 에 있어서의 개인차를 설명할 수 있다고 함.
O'Reilly : 캐나다 고등학교에서 수학에 대한 학급풍토를 측정하기 위해 Anderson의 학 습 환경 측정도구를 사용. Anderson과 같이 그도 학급 풍토가 학업적성이나 가정배경 특성 이상으로
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학급경영안, 교직원 연수계획 등
2) 인사관리
-> 학교교육목표를 달성하기 위하여 사람, 재정 및 물자를 적재적소에 배치하여 동기화하며 과업달성과 인간관계를 강화하는 의미
3) 사무 및 재무관리
학교예산의 편성, 운영 및 결산을 수행
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교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울:
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내용을 지속적으로 개선하는 한편, 학급 내 긍정적이고 협력적인 분위기를 조성할 것입니다. 더 나아가, 학부모 및 지역 사회와의 긴밀한 협력을 통해 학생 교육에 대한 지지 기반을 확립하겠습니다. 정기적인 학부모 상담과 지역 사회 프로
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