|
표현
1) 창의적 독서감상 표현의 개념
2) 독서 흥미도 제고를 위한 ?자투리? 독서지도 방법
3. ?자투리? 독서를 위한 계획
4. 자투리 독서를 위한 세부 실천 내용
1) 학교 도서실 조성
2) 학급 문고 조성
3) 교무실 문고 조성
참고문헌
|
|
|
방법을 주는 처방적 이론이기에, 과제분석과 계열화에 대한 많은 전문 지 식과 경험이 없이도 비교적 쉽게 활용할 수 있다.
과제분석과 계열화를 동시에 수행 함으로써 과제분석의 결과가 다이나믹하게 계열화에 반영될 수 있다.
동시에 이
|
|
|
학원의 철학과 잘 맞는다고 생각합니다.
33. 병동 실습 중 가장 힘들었던 경험과 극복 방법은?
중환자실 실습 당시 환자의 갑작스러운 상태 변화로 긴장한 경험이 있습니다. 처음엔 당황했지만, 선생님의 지시에 따라 정확하게 행동하며 위기
|
|
|
학대 문제를 가진 환자집단(아동학대, 배우자학대, 노인학대, 강간, 범죄로 인한 상해)
환자와 가족은 폭행과 학대에 대한 적절한 자료를 제시하는데 주저한다. 이 경우 개입은 자료수집에 초점을 두면서 세련된 방법으로 이루어져야 하며 환
|
|
|
능력 관련
7. 스트레스·갈등 상황 대처 관련
8. 전문성 및 직무역량 (간호술기·지식) 관련
9. 협업 및 팀워크 경험 관련
10. 윤리적 딜레마와 간호윤리 관련
11. 위기대응 및 문제해결능력 관련
12. 장래계획 및 성장 비전 관련
|
|
|
방법에 따라 수동적 공격성, 직접적 공격성, 자기회피적 공격성으로 분류하였다. 수동적 공격성은 공격성을 표현하고 싶은 욕구를 느끼나 겉으로 그러한 행동을 한다는 것이 두렵고 용기가 나지 않을 때 수동적으로 자신의 공격욕구를 표현
|
|
|
작성(1장)해 주십시오(총 분량 1.5장, 30점)
● 프로그램 명
● 프로그램 대상
● 프로그램 개발의 필요성
● 프로그램의 목적
● 프로그램의 기대효과
● 프로그램 내용
● 프로그램 방법
3. 본인의 가족구성원이나 주변 노인 사례를 생
|
|
|
게임의 매력
나. 청소년의 온라인게임 이용실태
다. 온라인 게임 현실화 욕구 및 게임 세계 소속감 현황
라. 인터넷 이용 통제에 대한 반응
Ⅳ. 온라인 게임 중독의 사례
Ⅴ. 치료방법 및 예방법
Ⅵ. 결론 및 제언
*참고문헌
|
|
|
작성하며 문제를 구조화했습니다. 그 결과 우선순위를 조정할 수 있었고, 실수가 감소했습니다. 인천성모병원에서도 기록과 자기 성찰을 통해 스트레스를 관리하고 업무 효율성을 높여 나가겠습니다.
30. 본인이 생각하는 간호사와 다른 보건
|
|
|
방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 7매로 작성하시오(16점).
<설문 1의 답>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.장애 유아의 장애 유형 및 특징
2.장애의 인식에 미친 영향
Ⅲ.결론
<설문 2
|
|
메뉴펼치기
