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학생징계제도의 개선방향에 관한 연구, 홍익대학교
◎ 안재정(1990), 청소년 선도의 현장과 의식구조의 변화, 한국청소년정책연구원
◎ 청소년폭력예방재단(2008), 위풍당당 무지개 학교폭력 가해 청소년 선도 프로그램 개발
◎ 한영수(2009), 보
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선도보호를 위한 범죄예방위원의 개입활동 연구, 가야대학교, 2010
ⅵ. 홍명표, 비행청소년 선도 프로그램에 관한 연구, 서울신학대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년선도(학생선도)와 비행청소년
Ⅲ. 청소년선도(학생선도)와 범죄청소년
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프로그램을 운영하고, 교내 순시 철저 등 생활지도를 통해 흡연을 예방하며, 선도학생들의 자율적 금연도우미 활동 전개 등 다양한 교육방법을 활용하여, 학생 스스로 흡연을 하지 않는 자제력을 신장시켜야 한다. 21세기는 인터넷시대이기도
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학생들이 얼마나 건전하게 성장하는가에 달려있다. 미래의 주인공인 우리 학생들을 건강하고 바르게 선도하고 육성하는 것은 국가발전의 직접적인 요소이며, 미래 한국사회의 운명은 이들에 의해 결정되게 된다.
이러한 중대한 사명과 국가
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선도프로그램의 문제점 및 발전방안 연구. 중앙대학교 행정대학원. 학교폭력예방및학생의이해 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오 -학교폭력예방및학생의이해
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학생의이해 기말] 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의
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학생을 보호할 수 있는 근거, 심한 신체적 위해를 받아 입원을 요하는 경우 입원비의 지원 등 피해학생의 보호와 구제를 위한 법률적 근거가 마련 되어야 한다. 비행소년 선도프로그램을 적극적으로 개발하고 이러한 프로그램을 중심으로 선
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학생선도협의회, 학교운영위원회, 상담기관, 사회복지관, 경찰, 교육청 등과 일상적 연대를 도모할 필요가 있다.
* 학생들을 유혹하는 유흥업소, 오락실, 등 성인들의 퇴폐향락 문화 환경으로부터 이들을 보호하고, 폭력을 미화하거나 폭력을
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선도조건부 불입건하였고 효율적 선도활동을 통해 2005년 학교폭력 가해학생의 2006년 재비행율이 0.9퍼센트에 불과하는 등 학교폭력 자진신고 기간운영을 통한 학생폭력 전과자 양산을 방지할 수 있었고 \'사랑의 교실\' 등 선도프로그램 운영
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프로그램, 한양대학교 학생생활연구소
김계현/1995 : 상담심리학 적용영역별 접근, 서울 학지사
김도식외/1992 : 청소년 문제론, 한국 청소년 연구원
김선남/1994 : 청소년비행관련 변인간의 인관적 분석, 전남대학교 대학원 박사학위논문
박성수/
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