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사이버미술관의 장점
Ⅵ. 사이버미술관의 미술관교육
Ⅶ. 사이버미술관의 감상교육
Ⅷ. 사이버미술관의 발전 방안
1. ICT활용 교수?학습 과정안의 개발과 수정?보완을 위한 지속적인 노력이 필요하다
2. 사이버 미술관의 효과적인 운영
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교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근 동향”, 한국교육개발원
나기홍의 기술 가정 http://www.oneway.pe.kr/
함께하는 사이버 가정 교실 http://homeedu.new21.org/
전남 중등 생활 가정 교육 연구회 http://hedu.cne
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효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책 18
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육 23
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌 32
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제2절 청소년 폭력의 원인
1. 가정적 요인
2. 교육환경 요인
3. 사회환경 요인
제4장 펑소년 폭력 예방의 사회복지적 접근
제1절 개인적 요인
제2절 가정적 요인
제3절 학교 요인
제4절 지역사회 요인
제5장 결론
참고문헌
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학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여 아동들이 필요한 학습을 가정에서 할 수 있도록 하고 있는 것이다.
이렇듯 초중등 교육 수준에서 원격교
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효과적인 사료학습 지도 방안 연구, 한국외국어대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사료학습의 의의
Ⅲ. 사료학습의 효율성
Ⅳ. 사료학습의 역사적 상상력
Ⅴ. 사료학습의 사례
Ⅵ. 사료학습의 방법
1. 목적
2. 유의점
3. 교사
4. 유형
5. 모형
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가정연계 프로그램의 필요성
1) 유아교육기관과 가정의 연계의 필요성
2) 유아교육기관의 지역사회 연계의 필요성
2. 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례 조사
1) 지역사회연계 프로그램 사례 조사
(1) 사례1
(
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효과를 가져왔다.
Ⅶ. 미술감상학습활동(교육활동) 사례
1. 주요활동 1
1) 우리 나라 미술품을 감상하기
우리 나라 미술품 중 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있는 민화와 풍속화를 중심으로 작품을 선정하여 작품의 특성에 알맞은 발문을 활
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학습방에 결과물을 등록시킴으로써, 다른 학습자들의 감상 활동을 이해하는 폭을 넓힐 수 있으며, 다가올 미래의 사이버 공간에서의 지켜야 할 예절이나 태도 등의 정의적 측면에서의 교육적 효과도 가져올 수 있었다.
마. 오프라인과 온라인
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사이버교육으로도 가능할 것으로 진단하고 있다.
6) 실과(기술가정)
실생활에 적용하는 것을 중시하는 교과로 체험학습을 통하여 개념과 원리를 구체적으로 이해시켜야 하는데, 학교현장에서 체험학습이 여의치 않는 경우가 많다. 따라서 학
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