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발견 교수-학습이론에 등장하는 전문용어 해설
① 표상 (representation)
브루너가 지식의 구조를 설명하는데 사용한 개념이다. 지식의 구조는 세 가지 상이한 양식으로 표상되는데 활동적 표상, 영상적 표상, 상징적 표상이다. 이 표상 양식은 아
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산출물을 도출해내는 과정을 직접 교사가 관찰하고 과정과 결과를 반영하여 평가가 이루어지는 것
ㆍ장점
- 실제적 과제 수행을 함으로써 학습동기의 유발에 효과적
- 창의적 문제해결능력 등 고등정신능력 함양 유발
- 학습자의 여러 영역
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발견되면 다시 문항을 수정 또는 보완하는 것은 당연하다. 또한, 문항이 작성되었다고 해서 곧바로 평가를 실시할 수 있는 것은 아니다. 즉, 예비조사를 실시하여 양호도가 높은 문항만 고르는 작업이 필요하며 수정 및 보완해야 할 문항들은
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프로그램을 꾸준히 고민해야 한다. 이는 건강 불평등을 완화하고, 전 연령층이 일상 속에서 긍정적인 신체·정신·사회적 건강을 누릴 수 있도록 마련된 포괄적 토대가 될 것이다. 나아가 이러한 노력이 꾸준히 축적된다면, 미래 세대 역시 건
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프로그램의 개발과 적용 효과, 충남대 대학원, 2008. 9. 이영신, 지능과 창의성의 관계, 전북대 대학원, 2007.10. 권성환, 초등학교 창의성 교육의 실태 및 발전 방향, 경희대 교육대학원, 2002.11. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999. 12. 김종미, 교육
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6th session : 두번째로 재미있는 것 발견하기
7. 7th session : 가족과 즐기는 법 만들어가기
8. 8th session : 잃는 것과 얻는 것 발견하기
9. 9th session : 인터넷하지 않고 지내보기
10. 10th session : 자신의 자기조절능력에 대한 자신감 갖기
Ⅸ. 결론
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프로그램 수업이론
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습이론
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정교화이론
11. 메릴의 내용요소전시이론
12. 존 듀이의 문제해결학습
13. 킬패트릭의 구안법
14. 구성주의적 수업방법
15. 피아제
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유도(단순성, 솔직함, 상호존중, 신뢰에 의한 스포츠 기능을 바탕)
5.아마추어리즘과 프로페셔널리즘
-아마추어스포츠 : 순수한 스포츠로서 애호적이며 취미 활동으로서 전 통성을 갖고 있는 스포츠였음생활스포츠라는 활동범위로 확산
-아마
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, 26.1, (2015), 1-12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰학습의 정의와 중요성
2. 주의 집중의 역할과 전략
3. 기억 유지의 중요성과 방법
4. 행동 재현의 실행
5. 동기 부여의 역할과 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집중 세미나 초청강연 원고
- 이의원 외 6인 공저(2002), 초등 수학교육, 동명사 Ⅰ. 수학교육(수업, 수학지도)의 특성
1. 실생활에서의 도입
2. 구체적인 조작활동
3. 개념의 결과로 나타난 것을 약속하기
4. 방법(정리?성질?공식) 발견하기
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