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발달에 관한 연구)
3. 도덕판단과 행동의 관련성에 관한 연구의 강화이다.
참고문헌
학습효과를 위한 교육심리학(2판). 임규혁임웅. 학지사. (2009)
콜버그의 도덕성 발달 이론. 콜버그레빈휴어/문용린 옮김. 아카넷. (2000)
피아제와 콜버그의 도
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수 있으며, 스스로 생각하고 행동할 수 있는 일반적인 사람들에게 사회학습이론을 적용하는 것은 무리가 있다. 1. 인간의 발달변화에 따른 이론
2. 행동주의이론적 접근
3.사회학습이론적접근
4. 행동주의이론과 사회학습이론의 비교
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이론이 학교현장에서는 어떻게 적용되어 수업이 이루어져야 하는지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 콜버그의 이론을 접하면서 피아제의 인지발달 이론과 칸트의 보편윤리가 정의와 민주적인 공동체를 위한 토론형식으로 제시될 수 있다는 점
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발달 및 변화하며 영 유아부터 성인기에 이르기까지 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보울비의 애착이론을 설명하고 영아발달 과정에 주는 시사점에 논해 보았다. 인간은 다른 동물들에 비해 연약한 상태로 태어나기에 부모들
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학습이론이라고도 한다. 모델을 직접 관찰함으로써 이루어지는 경우가 많으나 최근에는 대중매체의 발전으로 언어나 사진, 그림과 같은 상징적 모델을 모방하는 경우가 많다. 반두라 이론은 인지심리학에 영향을 주었고, 발달에서 사회적 영
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학습이론’의 비교
Ⅲ. 인본주의 학습이론 : 학습의 인본주의적 접근
1. 인본주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미
2. 인본주의 학습이론들
3. 행동주의 학습이론 인지주의 학습이론 인본주의 학습이론의 비교
학습이란 인간발달에 있
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학습이 인지발달의 주요인이다. 따라서 학교 교육에서 학습과 발달의 관계는 비고츠키입장에서 어떤 학습이 유아의 인지발달을 도울수 있는지에 대한 문제에 초점을 맞춘 반면, 피아제는 인지발달이 이루어진 후에 각 발달수준에 준하여 학
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학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 인지발달
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Piaget의 인지발달의 구성요소
3. Piaget의 인지발달단계
4. Piaget 인지발달 이론의 교육적 함의
5. Vygotsky의 사회문화 이론
6. Vygotsky의 인지발달의 기본개념
7. Vygots
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피아제(Piaget)이론의 교육적 시사점
① 교육은 어린이의 현재 지적발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
② 교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
③ 교육은 어린이의 인지발달의 기초를
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반두라의 사회학습 이론이 주는 시사점
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로써 모델 대상의 역할이 중요하다는 것을 강조한다. 아이들
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