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정보를 교환할 수 있다
5) 학생들을 개별적으로 지도할 수 있다
6) 학습자들의 성적을 향상시킬 수 있다
3. 학습자 측면에서
1) 세계의 다양한 문화를 이해할 수 있다
2) 현실 세계의 학습 경험을 할 수 있다
3) 작문의 동기가 부여되고 작문
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교육과정, 교수요목은 난이도에 따라 조절되어야한다.
- 학습의 대부분은 짝활동, 그룹 활동으로 이루어진다.
- 교사-학생 보다는 학생들이 그룹별 상호작용하게 하여 연습량을 증대한다.
- 교사는 충고자, 촉진자로서 학습을 위해 필요한 조
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학생이 남겨 놓은 낙서 한 줄, 그림 한 장, 일기장 한 토막, 대화 한 마디가 모두 학생이해를 위한 자료가 될 수 있으며, 평가가 시험이라는 한정된 시간에 국한되어서는 안 될 것이다.
교육평가는 계속적이고 종합적인 과정이어야 한다. 교육
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학습자 개개인의 정체성의 자각을 중심으로 한 자기 이해, 학생 각자의 의미를 성취하는데 도움이 되는 교육과정의 논의과정에 도입되어야 하다고 주장.
ⅳ. 하버마스의 인간의 지적관심과 지식이론
1) 경험적분석적 탐구 유형
기술적인 지
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교육과 교육과정 운영동향, 특수교육연구 제12권 제1호, 일본 완전통합교육(교류 및 공동학습)의 현상과 과제
-채희태, 독일 특수교육체제에 따른 통합교육 의미 탐색 : 미국과의 비교를 중심으로
-김승용, 독일의 통합교육과 특수교육의 관계
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학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌 생활사 박물관
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교육과정은 주간이던 야간이던 모두 정규교육과정으로 편성되고 있는 것이 특징이다.
2) 대학확장부(University Extension)
대학이 비전통학생을 위하여 그 스탭이나 시설을 이용하여 실시하는 교육활동을 총칭한다. 수업, 통신교육, 이동도서관,
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정하여 보상한다” *‘교육공학의 의미 및 정의’에 대해 논하라.
* 오수벨의 유의미학습 중‘선행조직자’를 설명하라.
* 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 의미
* 팀티칭(협동교수법)의 장점과 단점
* OHP 사용중 “키스톤 효과”
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교육과학사
강창동(2014) 교육사회학의 이해, 학지사
허은주 외(2010) 현대 교육사회학, 양서원
D.F.Walker and Jonas.F.Soltis(2004) 교육과정과 목적, 교육과학사
이홍우(2000) 지식의 구조와 교과, 교육과학사
이혁규(2008) 수업, 비평의 눈으로 읽다, 우리
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의미와 타당성 찾기
문제 사태의 해결을 위하여 학생들이 제시한 다양한 행동 방법 중 동일한 의미를 가진 것을 묶고, 그것을 대표하는 규범이나 덕목을 부여하는 과정
도덕적 판단의 연습
도덕적 사고력과 판단력을 높이기 위한 교수-학습
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