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교수자 1인에 의하여 좌우되는 것이 아닌, 학습자들 자신의 의견이 반영될 수 있다는 인식을 확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
지금까지 본 논문에서 온라인교육의 개념과
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교수자 1인에 의하여 좌우되는 것이 아닌, 학습자들 자신의 의견이 반영될 수 있다는 인식을 확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
지금까지 본 논문에서 온라인교육의 개념과
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원격지 소재정보의 온라인 검색과 신속한 원문입수이므로 정보검색과 원문입수를 일체화하는 메카니즘을 구축해야 한다.
이러한 시나리오에 부합하는 대학도서관의 미래상은 실물공간으로서의 전통적 도서관과 가상공간으로서의 디지털
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전략 등을 세워야 할 것이다.
결론적으로, 콜버그의 이론은 교육에 있어서 교사의 역할이 큰 비중을 차지하고 있으며, 그 비중만큼 수행되어야 할 과제를 제시해 줄 뿐만 아니라, 피아제에서 말했듯이 학습자의 수준이 꼭 고려되어야 한다는
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교수이론
- 이론
: 교사와 학생들로 하여금 복합적이고 실제적인 문제들을 설정하고 해결하는 것을 복돋우는 교수방법
- 앵커드 수업 이론 개요
: 앵커드 수업이란 앵커를 활용한 수업을 말한다.
: 앵커란 학습자의 인지구조 내에 존재하는 구
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education.co.kr
? http://www.easy-edu.co.kr/easyedu/eduinfo/e_learning
? http://ftp.nety.co.kr/e-solutions/pg07.htm
? http://intel.com/kr/hangul/ebusiness/elearning
? http://www.ivillesoft.co.kr
E 1. e-learning 의 정의
2. e-learning 의 도래
3. 전통적인 집합교육과의 차이점
4.
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교육서비스품질인증평가위원회 의결에 의해 우수평생교육기관 인증 결정
6. 인증심사 기준
평생교육 교육과정. 교육시설. 교육환경. 교수요원 강사 확보. 학습자를 위한 복지시설. 학습자의 만족도. 평생교육 발전의 기여도. 경영전략. 정보
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교수방법
느낌, 감정, 동기, 정서, 개인적 가치 등의 정의적 특성에 초점을 두고 있기 때문에 패널토의, 현장견학, 역할놀이, 모의 상황의 게임, 독서나 영화, 신문이나 잡지 읽기 등 체험 중심의 교수방법을 채택한다.
4. 생애교육(Career Education)
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행동의 개선 9
5) 주의집중 행동 개선을 위한 부가 전략 9
Ⅲ. 변별학습 프로그램 10
1) 구체적이고 입체적인 자료를 활용한 시각변별기능 강화 10
2) 추상적인 자료에 의한 시각변별기능의 강화 12
Ⅳ.맺으면서 13
★ 참고문헌 ★ 14
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교육을 먼저 시작한 미국의 경우에도 통합교육 대상자와 교육기관의 특성에 따라 다양한 교육 프로그램을 구안하여 적용할 것을 권장하고 있다. 이러한 맥락에서 통합교육에 대한 접근방법과 통합을 촉진시키는 교수전략이 필요하며, 이를
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