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학습대상자 확보계획
가. 학교에서 가정통신문을 통한 학부모 사서도우미 프로그램 홍보.
나. 퇴직교원에 대한 자원봉사 프로그램 홍보.
다. 유선방송과 반상회보, 지역신문 등을 통한 홍보.
라. 자녀 독서지도 프로그램을 겸한 프로그램으로
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프로그램을 설계해 보았다. 국제결혼 이주여성들이 우리나라에 입국하여 가장 먼저 직면하는 사회문화적 차이에서 오는 문제로 한국 사람과 다른 가치관, 언어소통의 한계, 그리고 한국 음식에 대한 낯설음이었다. 특히, 가치관의 차이에서
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프로그램 >
1. 역사적 배경
2. 이론적 기초
3. High/Scope 프로그램의 목표
4. 프로그램의 내용
1) 주요개념
2) 하루 일과
5. 교사의 역할
< DISTAR 프로그램 >
1. 이론적 배경
2. 교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환
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학습 장애 아동의 사회적 기술 수업, 학습 장애 아동 교육의 이론과 실제
이응훈(2000) : 전환교육 프로그램 적용이 정신지체 학생의 자율성과 자아실현에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원.
조인수 외 3인(1998) :
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프로그램은 기획의 단계에서 여러 가지 부분 점검하고 고려해야 하는 것을 알게 되었고, 또 그렇게 기획의 단계를 거쳐야 학습자가 만족할 수 있는 좋은 프로그램이 만들어지고 지속가능할 것이라는 것을 알게 되었다.
앞으로 평생교육프로
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학습성 취 수준을 향상시킬 수 있다는 효능감을 가지고 IEP에 대한 관심과 전심전력을 고양시킬 수 있는 연수가 실행되어져야 한다.
Ⅶ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 연구사례
장애유아를 위한 IEP의 질적 발달을 위해 Michnowicz(19
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프로그램
1. 영재교육과정의 기본 전제
2. 영재교육과정의 구성 양식
3. 영재교육 프로그램 개발의 원칙
Ⅵ. 영재교육과정의 현황과 문제점
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 내실화 방안
1. 영재교육대상자의 선발
1) 영재교육대상자의 선발은
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학습, 성인교육)의 개념
Ⅲ. 사회교육(성인학습, 성인교육)의 형태
1. 준학교 형태
2. 학교중심체제
3. 사회교육시설
4. 민간단체
Ⅳ. 사회교육(성인학습, 성인교육)의 이념
1. 학교교육의 보충
2. 학교교육의 확장
3. 학교교육에서 다루
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life design program for successful social settlement.
Veterans, resocialization, life design, social settlement 1. 개요
2. 학습목표
3. 본 수업 주요 개념 정리
4. 교수 학습 방법
5. 본 차시 교수 학습 과정안
6. 평가 계획
7. 세부 학습 전략
8. 기대되는 학습 효과
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프로그램 활용이 필요하다.
2) 약점
제한된 교구의 활용으로 폭넓은 학습활동의 기회를 제공받지 못하며, 사회성을 길러주는 활동으로는 부족하다. 교구활동에서는 가상놀이나 연극 등을 하지 않고 있기 때문이다. 교육방법이 너무 상세하고
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