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프로그램
-월1회 셀프리더쉽교육
연간
20명
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
기초학습 능력향상
-프로그램 개입후 학교성적이 향상된 청소년의 비율(수 또는 %)
-월1회 실
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야 할 아동시기에 장애아동은 또래와 다른 점으로 인해 사회적응이 쉽지 않고 그로인해 사회에서 도태 될 수 있으므로 장애 아이에게 또래활동을 통한 사회학습의 장이 필요한데 그것이 장애아동을 위한 방과후 프로그램이라 할수 있다.
본
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프로그램들로 이루어진 것은 좋았는데, 여기서도 부족한 부분들을 짚어낼 수 있었다. 우선 평생학습축제의 사이트에서 온라인 커뮤니티가 얼마나 활성화 되있는가에 대해서 알아보았는데 홈페이지에 설명된 수많은 프로그램에 대한 만족도
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의 측면은 상당히 미흡하다. 개선하기 위해 노력하고 있지만 아직 조성단계이기 때문에 홍보와 필요성 설득 중심이고 이벤트성인 것이 사실이다.
[질문 1] 평생학습 프로그램에서 배운 것들을 실제 생활에서 활용하는 정도는 어떠한가?
조사
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프로그램이 운영되고 있다.
많은 평생교육기관은 학습자가 현재 원하는 욕구는 무엇인지 미래에 필요한 욕구는 무엇일지 등 다방면으로 분석하고 예측하고자 노력하며 이에 따른 프로그램을 개발하고 있다. 프로그램의 목적을 달성과 학습
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프로그램을 찾을 수 있도록 효율적이고 효과적인 내용을 개발하는 것이 개발자의 목표이자 평생교육 프로그램 개발의 목적이기도 하다. 따라서 평생교육 프로그램 개발은 학습자들의 욕구와 특성에 적합하게 이루어져야 한다. 즉 평생교육
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학습해 나간다는 것이다. 교사 역시 아이가 교구를 통해 학습하는 것을 관찰하는 것만으로도 많은 사실을 배울 수 있게 된다.
5. 몬테소리 프로그램의 약점
몬테소리 프로그램에서 놀이란 그저 어른의 일상생활, 사회생활 등을 준비하는 기능
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프로그램이 진행중에 있으며, 성인들은 이러한 평생교육 학습기회를 통해 자신의 직무능력이 개발될 수 있기를 기대하고 있다. 따라서 평생교육 프로그램 개발에 앞서 성인들의 직무요구를 분석할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 평생교
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학습을 위한 한글이나 영어 등의 강좌는 물론 자기 능력을 개발하기 위한 프로그램까지 고루 갖추었기에 선택의 폭이 넓었다. 강좌의 수업 시간 또한 오전은 물론 야간까지 갖추어 직장을 다니는 사람들에게도 편안한 방문이 될 수 있도록 돕
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프로그램의 실행과정에서 낭비되는 자원을 막고 학습자의 요구를 실현시키기 위한 인적·물적 자원을 정확하게 예측하여 대처할 수 있다. 살펴본 바와 같이 평생교육 프로그램 개발은 유기적인 통합 과정을 위해 요구조사 분석이 매우 중요
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