|
지도 목표를 정확하게 명시해 둔다.
- 개개인의 목표달성의 정도, 학습 방법, 동기부여 등을 학년 전체로 측정해 둔다.
- 각 개인의 적합한 방법을 학년 조직으로 생각하는데, 이 때 타학년 교과 담임을 학년경영 회의에 참가하게 한다.
- 각
|
|
|
학년 아동 실태 분석
*경영 목표 및 지도 중점 설정
*학년 목표 설정
-교과활동
-재량활동
-특별활동
*단위 학년 필수학습요소 추출
*심화활동 추출
4. 단위 학급 실태 살펴보기
*학급 아동 특성 파악
*학습부진아, 정서 장애아 실태 분석 및 대책
|
|
|
경영을 하는데 있어서 자기의 책임 을 분명히 하고 있는가 하는 것을 조언
③학습지도나 학생지도 방법 전반에 대한 조언
④학년내 신임교사의 지도를 담당
⑤학급담임의 의사를 존중하고 의욕적으로 교육활동을 추진하 며 학년 집단의 일원
|
|
|
경영자(학급관리자)로서의 역할이다. 즉 학급
의 공동목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 여러 조건을 정비하고 확립
하는 것을 의미한다. 그 실례를 들면 다음과 같다.
- 교사는 학급의 기본방침과 그 실천목표를 설정한다. 학습지도
|
|
|
지도성 이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의 개념과 내용을 설명하고 학교현장에 주는 시사점에 대해 논의하시오.
3. 교육인사행정의 개념을 설
|
|
|
학년.학급경영」형설출판사
【 참고자료 】
강유진(2005)「바람직한 초등학교 교사상에 대한 교육 관련 집단들의 인식 비교」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
곽병선(1999)「능력 중심의 교사직무 개발 연구」한국교육개발원
김봉수(199
|
|
|
학년 학생들의 진로 지도에 초점을 맞추어 광고관련 직종들을 살펴보고 아직 여성의 진출이 비교적 저조한 광고업계에 관심을 가지게 하는 계기를 만들고자 한다.
Ⅳ. 본시 학습 지도안
단원
매매촉진활동-광고
대상
경영 3학년5반
일시
2002.9
|
|
|
학년ㆍ학급의 규칙의 근본은 인간존중과 학교교육목표의 구현에 있다. 규칙의 문 제는 각 학교의 지도 본연의 자세를 묻는 문제이고 선생님에게 던져진 과제로 받아들여진 문제이다. 학년경영의 입장에서 \'규칙의 의미\'와 \'지도 본연의 자
|
|
|
학습해 나갈 수 있도록 지도한다.
·학생의 지도력을 기른다.
·학생과 학생, 학생과 교사의 상호 이해를 촉진한다.
3)학생과 가정의 실태에 관한 기술
①A초등학교의 학년경영안(2학년)
-그룹이나 집단에서의 중간 의식에 근거한 행동은 조금이
|
|
|
지도 방법
4. 평가
5. 지도의 실제
1) 지도 내용
2) 한자급수 시험
Ⅴ. 독서교육계획(지도계획)
1. 추진내용 및 개요
2. 추진 방향
3. 추진 대상 및 기간
1) 대상
2) 기간
4. 실천 중점 및 중점별 실천 계획
1) 학년에 따른 독서 지도지침 활
|
|
메뉴펼치기
