|
철학적 성찰과 실천 역량 강화가 무엇보다 중요하다.
예비 보육교사로서 본인이 가장 중요하게 생각하는 철학적 기초는 영유아를 능동적이고 창조적인 학습의 주체로 인식하는 아동관이다. 이러한 관점은 보육현장에서의 직접적인 관찰 경
|
|
|
학습지도
1. 홀리스틱교육에서 학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
3) 변용형 학습
2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체감각형 학습
2) 우뇌형 학습
3) 좌뇌형 학습
4) 정서형 학습
5) 조합형 학습
Ⅸ. 결론 및 시사점
|
|
|
철학적 사유, 한국수학사학회지, Vol.1, No.1(1984)14-32.
김응태, 박한식, 우정호, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984.
김종명, 수학사에서 수학의 패러다임 형성과 수학교육관, J. Historia Mathematica Vol.10, No.2(1997)53-63.
남승인, 수학교육과 교사의
|
|
|
관점의 쓰기 평가 도구 개발 방안, 학습자중심교과교육학회
한기채(2003), 창조 생태학적 신앙고백, 서울신학대학교 Ⅰ. 생태학적 사회철학
1. 칸트의 선험 철학
2. 「물자체」의 개념
3. 소결
Ⅱ. 생태학적 환경
1. 생태공원의 보호 구역
|
|
|
학습경험
③ 지식관
④ 지식과 교육의 평가
2) 타일러의 교육과정 개발 모형
① 교육의 목적이나 목표의 설정
|
|
|
교육 계획의 요소
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
3) 평가
5. 교육과정운영계획 시 계획과정
1) 연간·월간 교육계획안
2) 주간 교육계획안
3) 일일 교육계획안
6. 교육과정 평가계획
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습이론
-Skimmer이론
-Bruner이론
-Ausubel이론
-Piaget이론
-Vyfotsky이론
철학적배경
-객관주의
-객관주의
-구성주의(주관주의)
패러다임 초점
-교수
(teaching/instruction)
-교수ㅡ학습
-학습
(learning)
학습의 정의
(수업목적/교사역할)
-외현적 행동의 변화
|
|
|
학습에 대한 원인과 결과 혹은 학습 변인간의 관계를 충실히 설명하지 못하고 있다는 것이다. 이러한 관점에서 교육공학의 기초이론인 학습이론에 대한 이해는 교육공학분야의 이론과 실제에 필수적이라고 하겠다.
참고문헌
김근수(2011),
|
|
|
학습이론의 정의
나. 행동주의자들의 인간관
다. 행동주의 학습이론의 기본전제1
라. S-R이론(행동주의)의 특징 1
3. 행동주의 학습이론의 긍정적인 면과 부정적인 면
<2> 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론의 관점에서 본
|
|
|
관점에서 고찰하는 학습 및 실천의 과정
파이너 : 기술적이고 처방적인 이론을 추구하는 교육과정관을 벗어나는 계속적인 반성의 과 정이 필요함을 강조.
교육과정의 개념을 재구성하면서 공학적인 특성을 갖는 커리큘럼보다는 인문과학
|
|
메뉴펼치기
