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학습 효과에 관한 연구, 수탁연구 CR 2002-5, 한국교육개발원, 2002.
차종환, 이것이 미국교육이다, 나산출판사, 1997. 1. 선행학습이란?
2. 선행학습과 학업성취와의 관계
3. 해외의 선행학습 사례
1) 일본
2) 미국
4. 선행학습 금지법에 대
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놀이\'를 통한 교육활동 전개
구미 각국의 유치원과 초등학교에서 상당한 정도로 적용, 영국의 초등학교에서는 전체의 25% 이상의 학교에서 열린 교육 실시
*열린 교육 개념의 특성
① 학습 공간 활용 면에서 융통성이 있음.
② 학습 활동 면에
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놀이 해보기
3. 기록 작업의 교육적 의미
위 사례를 통해서도 파악이 되듯이, 기록 작업은 유아의 현재 학습상태를 알 수 있게 해주는 기본적인 측면에서부터 유아의 言行을 통해 앞으로 어떠한 방향과 범주로 활동주제와 내용을 확장시켜나
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교육효과와 직결되기 때문에 매우 중요하지 않을 수 없다. 다시 말하면 전문인으로서의 교사의 자질과 인간으로서 교사의 자질을 동시에 갖추어야 한다.
(4) 실과는 아동들의 일상생활을 기반으로 하고 있으며, 학습한 내용을 생활화하여 생
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교육, 여광응.조용태 1. 유아특수교육 정의
2. 유아특수교육의 필요성
3. 유아특수교육 대상아동
4. 유아특수교육 과정분석
5. 유아교육 vs 유아특수교육 비교연구
6. 유아특수교육 사례
(1) 영재아동 특수교육
(2) 장애아동 특수
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놀이의 사회성발달
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 전래동요놀이
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 문제점
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 사례
1. 은행놀이
2. 인형
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활동 사례
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 방안
1. 학교장과 학교운영위원회 관계
2. 운영위원 선출의 민주성 확보
3. 운영위원회 회의개최 최소 횟수 의무화
4. 효율적인 회의 운영
5. 학교 단위의 지역 실정에 맞는 교육 실시
6. 학부모
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교육, 공부방)의 역할
Ⅳ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 기능
1. 복지적 기능
2. 교육적 기능
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 프로그램
Ⅵ. 독일의 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 사례
Ⅶ. 방과후아동지
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교육연구.
유은일 (2012). 초등학생의 장애수용태도와 관련된 주요 변인에 관한 연구. 서울시립대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 님비현상이란
2. 장애인의 인권운동 역사 중 님비현상에 대해 사례를 들어 설명
3. 님비현상
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활동을 통한 부적응아의 긍정적 자아개념 형성 방안, 국민상담심리학회
조미경(2010), 학교부적응 학생의 공격성 감소와 긍정적 자아개념 형성을 위한 행동주의 상담 사례 연구, 대불대학교 Ⅰ. 긍정적 자아개념형성과 열린학습
1. 다양한
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