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학습목표 제시
-학생들이 학습목표를 인지하도록 읽게 한다.
◑전시학습의 상기
-ppt를 보며 상기한다.
◑학습목표 확인
-학습목표를 1회 읽으며 확인한다.
5분
일제수업
ppt
학습목표제 시
전개
기본내용
학 습
수준별
자기주도적
학습
발표
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학습
5) 학과 학습
6) 언어 및 물리치료
7) 직업훈련 및 작업치료
2. 프로그램 유형별 효과성 및 한계성
1) 종교활동
2) 야회활동 및 캠프
3) 오락 및 운동
4) 취미학습
5) 학과학습
6) 언어 및 물리치료
7) 직업훈련 및 작업치료
3. 프로그램
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활용 극대화
Ⅶ. 미국의 국가인적자원개발(NHRD) 사례
1. 중앙정부와 지방정부간 역할분담 및 협조
2. 정부와 민간부문 협조체제
3. 직업적, 전문적 방향으로 선회하는 고등교육
4. 직업훈련의 통합과 연계를 모색
5. 일반교육과 직업교육
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방법
Ⅲ. 사회과 교육평가
Ⅳ. 미술과 교육평가
Ⅴ. 체육과 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅵ. 바른생활과 교육평가
Ⅶ. 음악과 교육평가
1. 이해 평가
2. 실기평가
3. 체크리스
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방법
3. 자신과의 평생 금연 약속하기(평생 금연 서약서)
4. 흡연 예방 실천 사례집 발간
1) 대상
2) 면수
3) 내용
4) 제작 방법
5. 흡연예방 생활 습관을 위한 실내 환경 구성
1) 기본 방향
2) 구성 내용
Ⅷ. 흡연예방프로그램의 방향
Ⅸ.
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기본 교육 과정의 교육 목표
나. 국민 공통 기본 교육 과정의 교육 목표
⑴ 유치부 교육 목표
⑵ 초등부 교육 목표
⑶ 중학부ㆍ고등부 교육 목표
다. 치료 교육 활동 교육 과정
⑴ 언어 치료의 목표
⑵ 청능 훈련의 목표
⑶ 물리 치료
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조건형성이론
1. 조작적 조건형성의 원리
1) 강화와 강화물
2) 강화와 벌
(1) 정적 강화(보상)
(2) 부적 강화(경감)
(3) 제1유형의 벌
(4) 제2유형의 벌(철회)
2. 강화계획
3. 실제에의 적용
4. 프로그램 학습의 원리
* 참고문헌
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활용 시 독서의 비중
Ⅵ. 독서(책읽기)와 일상생활
1. 학교
2. 길거리
3. 가정
4. 도서관
5. 기타
Ⅶ. 독서(책읽기)와 독서학습
1. 비시각적 정보의 활용
2. 독서 학습에 필요한 통찰력
1) 통찰력 1
2) 통찰력 2
Ⅷ. 독서(책읽기)의 방법
1.
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학습 방법
6. 평가
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습내용
1. 리듬 및 표현 운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교
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기본지침서
한국교육개발원(1997) - 학교 통일교육 내용의 체계화 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 현황
1. 통일교육의 3T체제
2. 이데올로기와 정치논리
3. 텍
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