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등식을 로 나누었을 때의 나머지를 구하여라.
1)
2)
2. 다항식 가 로 나누어 떨어지도록 상수 a, b의 값을 정하여라.
* 정 답 *
1. 1) 4
2) -1
2. a=2, b=-6
- 형성
평가지
5분
정리
및
차시예고
- 나머지 정리와 인수정리에 대한 내용 정리 및 강조!!
- 다음
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문제를 해결했던 것을 상기한다.
학습
목표
제시
오늘 학습 할 것들을 칠판에 적는다.
"자 오늘은 우리가 이때까지 덧셈과 뺄셈을 얼마나 공부했고, 얼마나 알고 있는지 확인하기로 해요"
교사의 말을 듣고 이시간에 배울 내용이 무엇인지 알
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학습
단계
학습내용
교수학습 활동
학습 자료
및 유의점
교사
학생
도입
(8분)
출석및
수업준비
확인
전시학습
확인
동기유발
학습목표제시
교실의 정리 정돈 상태를 확인
하고, 빈자리를 확인한 후 학생들
과 인사한다.
대입법과 가감법의 개
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학습에 적극적으로 참여하는 태도를 지닌다.
학습에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하고 모둠활동에 적극적이다.
상
수업중
관찰
학습에 흥미를 갖고 적극적으로 참여한다.
중
학습에 참여하기는 하나 의욕이 부진하다.
하 수학과 교수 ·
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학습론, 교육과학사, 1996.
김호권, 현대 교수이론, 교육출판사, 1995.
박성익, 수업 방법 탐구, 교육과학사, 1987.
조화섭, 조화섭 교육학, 학지사, 2003.
남승인, 문제해결학습의 원리와 방법, 형성출판사, 2002
신준식 외, 수학의 힘을 길러주자
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수학과 교수 학습안
일 시
5 월 28 일 수요일
지도교사
대 상
제 5학년 5반 (남 16, 여 15, 계 31명)
장 소
5 - 5 교실
단 원
6. 평면도형의 둘레와 넓이
차 시
5 / 12
학 습 주 제
직사각형을 이용한 도형의 넓이 구하기
교과서
수학 95~96쪽
수ㆍ익 100~101
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학습목표: ♣ 물건의 무게를 어림하여 보고,
실제로 재어 비교할 수 있다.
【활동1】무게를 어림하고 직접 재어보기
【활동2】미션 1Kg을 만들어라
두뇌를 채우는 수학 공부(활동1 학습지)
영 역
측정
5. 시간과 무게
교과서 73쪽
수학익힘책 80쪽
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학습
단계
학습 과정
학습 내용
자료 및
유의점
전
개
30`
정리
과제 제시
차시학습예고
(3) 양변에 10을 곱하고 우변을 이항하면
3x^{ 2 } -10x+3=0,`(x-3)(3x-1)=0
따라서,
x=3
또는
x= { 1 } over { 3 }
(4) 양변에 10을 곱하면
2x^{ 2 } +7x+1=0
따라서,
x= { -7 PLU
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학습과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
배정
보조자료
교사 활동
학생 활동
전개
문제해결
[문제 2]★
위의 보기의 행렬에서 3과 -6은 각각
몇 행 몇 열의 성분인가?
문제를 풀도록 지시하고 1분 후에 지명하여 질문한다.
문제를 푼다.
지명
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학습
일제학습
일제학습
35분
35분
35분
-판서
-창을 순차적으로 클릭하여 그래프가 나타나게 한다.
-창을 순차적으로
클릭한다
-판서
.
-창을 클릭하여 문제를 제시하고 판서로 풀이 한다
-창을 순차적으로
클릭한다
-프래임을 띄워놓고
판서를
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