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배경과 의미
1) 지방분권이 생기게 된 배경
2) 지방분권의 의미
2. 사회복지 환경의 변화
1) 사회복지사무 지방이양과 재정분권화
2) 사회복지서비스 중심축의 지역사회로의 이동
(1) 지역복지체계 구축과 지방정부책임성 강화
(2) 지역
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수요자가 주체가 되는 행복하고 즐거운 학교 3
2. 소통과 협력의 전문학습 공동체화 창의적 교육과정 운영 5
3. 학부모와 지역사회가 함께하는 소통과 사랑의 공동체 8
Ⅳ. 기대효과 9
V. 결론 및 제언 10
1. 결론 10
2. 제언 10
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유발
(13) 상위목표 달성
(14) 창의적으로 새로움의 발견 기회
(15) 협동교육
2) 약점
(1) 시간적 제약
(2) 우수아에게 독점되는 경향
(3) 불화를 조성할 우려
(4) 좌절감
(5) 획일화 되어있는 교육방법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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협동적 대화에 능동적으로 참여하도록 함으로써 수학에 대한 상호적 이해를 더욱 효과적으로 구성하게 됨
(3) 비고츠키 이론을 적용한 탐구학습에 참여하는 과정에서 교수대한 생각을 수정해 나감
6. 인지적 다원론
▷ 인지적 다원론의 핵심
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출현
3) 새로운 제도 창설에 의한 복지서비스 정책의 전환
제6공화국 체제하에서는 다양한 새로운 법률들이 창설되고 개정되는가 하면 많은 복지서비스에 대한 행정입법(지침)이 이루어져 우리나라 사회복지서비스의 정책전환이 이루어지
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배경
3. 사회과 교육의 발달
가. 초기 사회과 교육
나. 1920-1950년대의 사회과 교육
다. 1960년대-1970년대의 사회과 교육과 신사회과 운동
라. 1970-1980년대 사회과 교육과 가치 교육의 강조
마. 1980년 이후의 사회과 교육과 표준화(Standards Movem
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집단의 요구를 조사하고
⇒ 적서 찾기
⇒ 부출, 분출, 주제 목록작성 비치
4) 제4법칙 : 독자의 시간을 덜어주라(Save the time of readers)
- 자료의 신속한 제공(시간을 최소한으로 줄여 주어야한다)
- 장서 구성, 분류, 개거제 도입, 대출 예약제 실시
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배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법이란?
5. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 개념
6. 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교육 사상
8. 레
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모형
4. 인적자원 개발학의 이론
Ⅱ. 개인개발
1. 개인개발의 의미와 발전
2. 개인개발에서 HRD 전문가 역할
3. 학습이론
Ⅲ. 경력개발
1. 경력개발의 필요성과 의의
2. 경력개발의 의미, 목적, 효과
3. 경력개발 방법
Ⅳ. 조직개
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협동
3) 전문적 관계에 대한 시각: 협력과 파트너쉽(collaboration & partnership)
4) 클라이언트에 대한 시각: ‘소비자(consumer)’
5) 역 량(competence)
임파워먼트 실천원칙
1) 맥락화의(contextualization) 원칙
2) 임파워먼트(empowerment) 원칙
3) 집합성(
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