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효과
4. 통합교육에서의 교사요인
Ⅲ. 통합교육의 형태와 모델
1. 통합아동의 선별기준
2. 통합의 형태
3. 복지국가의 장애아동의 교육 현황
Ⅳ. 통합교육 발전전략
1. 부모의 역할
2. 인식의 전환
Ⅴ. 결론
참고문헌
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대학교 대학원 박사학위논문.
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Mavrice Debesse『청년기』 정봉구 역, 을유문화사, 1978.
Roy B. Zuck『교회와 청소년 교육』 박영호 역, 기독교문서선교회, 1994.
小川太郞외 『少年非行と 少年保護
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노안영(2012).상담심리학의 이론과 실제 .서울: 학지사.
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2. 자아정체감의 개념
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-아동보호전문상담원의 역할에 관한 연구 가톨릭 대 대학원 사회복지학과 사회복지학 전
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박경일, (2006), 프랑스, 영국 가족수당정책의 형성과정에 관한 비교연구, 한국사회보장학회
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복지담당자의 직무에 관한 연구, 이용교, 한국청소년연구원 주임연구원 1990.
6) 제2장 사회복지행정사의 역사, 송원대학교, 송원대학교 사회복지학과, 연도없음
7) 2008년도 세입-세출예산안 제안설명서, 달서자치구, 달서구의회, 2008.
8) 2011-2015
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학업 적응
2. 새터민 아동의 현황 및 실태
3. 새터민 아동의 남한 교육환경 정착 과정
4. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스
5. 문
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대학교 정보복지대학원 논문 (2009)
「지역아동센터 환경이 이용아동 문제행동에 미치는 영향」안수경, 강남대학교 사회복지전문대학원 논문(2007)
「지역아동센터의 활성화 방안 연구」강은숙, 목원대학교 산업정보대학원 논문(2007)
「2008 보
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대학교 복지행정연구소
이홍균〔1999〕.참여연대의 운동방식과 범위. 「한국의 시민운동, 21세기대안을 찾아」
강상욱〔2001〕.「우리나라 NGO의 성장에 관한 연구-시민단체를 중심으로」. 서울대 행정학과 박사학위논문
강상욱〔2002〕. 「독
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