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청소년에 대한 복지지원(드림스타트)
한국청소년상담원에는 청소년상담 전문가 55명이 종사하고 있으며 주요 사업은 상담 복지 프로그램 개발 및 보급, 위기청소년 통합지원체계 구축, 청소년상담 전문 인력 양성 및 역량강화, 취약 청소년
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청소년활동의 3요소는 - 수련거리, 수련시설, 청소년지도사
53. 경험학습의 진행과정은 - 구체적 경험 → 반성적 관찰 → 상적개념화 → 적극적 실험
54. 청소년동반자(YC, Youth Companion)프로그램이란 무엇인가?
- 위기청소년을 위해 자격과 경험
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청소년 수용자에 대하여는 국제 기능올림픽대회 한국위원회가 주최하는 지방 및 전국기능경기대회에 참가, 사회의 우수 기능인들과 기량을 겨룰 수 있는 기회를 제공하고 있다.
3) 교화 활동
청소년 재소자들의 심성을 순화하고 건전한 사
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청소년실업의 증가로 서구사회에서 청소년정책은 청소년실업에 대한 대책으로 그 초점이 전환되었다. 학교에서 일터로, 부모 집에서 독립된 거처로, 독신에서 동거로의 전환이 경제위기로 심각하게 균열되자 국가의 관심은 고용정책을 통해
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학업중단, 건강과 성문제, 약물남용, 비행문제, 가정에의 부적응 등 다양한 문제가 발생할 수 있다.
2006년 국가청소년위원회가 가출, 폭력, 학교부적응 등의 위기상태에 놓인 청소년이 365일 24시간 도움을 받을 수 있도록 지역사회 안전망 CYS-Ne
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학업중단 청소년 종합대책(안)
3. 대안교육 기회의 확대?내실화 추진방안 발췌
Ⅶ. 대안교육(대안학교)의 문제점
1. 학교 차원의 대안교육 인식 부족
2. 기관-학교 간 연계?협력체제 미비
3. 대안학교(특성화학교)의 운영상 수용능력 부족
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학업 지속을 위한 임신 전후 기간 대안교육 및 출석 인정 제도를 마련하기 위한 것으로, 대안교육위탁교육기관인 ‘마리아의 집’에서는 다음달 1일 부터 임신으로 인해 학업 중단 위기에 처한 청소년 미혼모에게 대안형 교육 프로그램을 운
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청소년, 가출 청소년, 집단 따돌림을 당하는 청소년, 장기결석 청소년, 장애우 청소년 등 여러 가지 사정으로 학업중단 위기에 빠진 청소년들은 곧 학교의 실패라고 할 수 있다. 하지만, 학교 안에 있는 교사들은 교과 지도뿐만 아니라 여러 가
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운영상의 어려움을 해결하기 위해 사회복지사가 학교 현장에서 개입하는 활동이라고 정의할 수 있다. 이러한 학교사회복지사는 청소년들이 겪는 다양한 위기상황 중에서도 특히 학업중단 위기에 처한 학생들을 대상으로 그들의 학습권을 보
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학업부적응
기초학습능력의 부족, 부적절한 학습전략의 사용, 학습결손의 누적, 주의력 결핍, 학습동기 및 의욕 상실 등이 원인이 되어 학업을 계속 수행하기가 어려울 정도의 적응장애를 나타내는 것이다.
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