|
학 년
요 일
교 시
2
월
2, 3
5
화
3, 4
6
수
3, 4
4
목
3, 4
3
토
2, 3
Ⅳ. 영재 교육 프로그램
1. 영재 교육 프로그램의 성격
1990년대 한국 교육 개발원에서 개발한 자료로서 현재 적용하고 있는 수학 / 과학, 언어 / 사회 프로그램은 학생 개개인이 지닌
|
|
|
학 년
요 일
교 시
2
월
2, 3
5
화
3, 4
6
수
3, 4
4
목
3, 4
3
토
2, 3
Ⅳ. 영재 교육 프로그램
1. 영재 교육 프로그램의 성격
1990년대 한국 교육 개발원에서 개발한 자료로서 현재 적용하고 있는 수학 / 과학, 언어 / 사회 프로그램은 학생 개개인이 지닌
|
|
|
과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과 교과와 연계된 심성수련 프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의식 함양지도, 현장 연구보고서
조석희(2002), 영재교육 시행의 기본 이념과 원칙,
|
|
|
학급경영 영역 -학업성취도, 학습태도 및 행동발달, 학습 흥미도, 기초학
습능력 등
학년경영 영역 -학년 교육목표 달성도, 학업성취도, 기초학습능력, 교사
의 수업기술, 학년경영 참여도, 교수-학습자료 및 매체 활용도 등
학교경영 영역 -
|
|
|
학교 교사용 지도서 - 5학년 체육』- 천재교육
『초등학교 5학년 체육』- 천재교육
『초등학교 교사용 지도서 - 4학년 즐거운 생활』- 교육과학기술부
『초등학교 4학년 즐거운 생활』- 교육과학기술부
웹사이트 인천 교수학습지원센터(http://w
|
|
|
교수요목, 학습지도안, 출제시
난이도 조정 협의, 학습자료의
공동 개발·활용의 어려움
.교과협의실 확보(자료실
겸용)
.교과협의회의 정기운영제
(예산 지원)
3.
학 생
1)
생활 및
정서지도
.하위수준 학생들의 심리적(소외
감, 수치심) 부적
|
|
|
자료
1. 문헌자료
▶ 교육과학기술부(2010). 도덕 교사용 지도서(4-1). 서울: 지학사(주).
2. ICT 자료
▶ 에듀넷(http://www.edunet4u..net/)-교수학습지원센터-교과/교과외-교과
▶ 인디스쿨 ( http://www.indischool.net/)-교과자료-도덕 Ⅰ. 단원의 개관
1.
|
|
|
영역별 특수교육대상자 현황
3) 유아특수교육의 현황
4. 유아특수교육의 대상자
1) 장애 유아
2) 장애위험 유아
5. 유아특수교육의 필요성
1) 조기학습의 중요성
2) 장애의 예방 및 최소화
3) 가족의 필요 지원
6. 장애아동의 교
|
|
|
학교
사회복지대학원 석사학위 논문.
이소영(2002).교사 자질 향상을 위한 방안 탐색.동아대학교 교육대학원
석사학위 논문.
이은화배소연조부경(2006).유아교사론.양서원
이정환(1991).유아교육의 교수 학습 방법.양서원
이춘자(2003).유아교사의
|
|
|
기술, 대화기술, 사회적 대처기술 등 공동생활 방법을 터득하기도 한다.
⑤ 교수매체의 활용
교수ㆍ학습 과정에서 교수매체를 효과적으로 활용하기 위해서는 학습자 분석, 목표설정, 수업자료의 선택과 활용, 학습자의 행동 분석과 평가, 수
|
|
메뉴펼치기
