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영재성 판별의 여러 측면 중 특히 타당도를 높이려는 노력의 일환으로 학자들의 이런 주장과 일관성 있는 변화가 나타나고 있다.
。 이미 습득된 지식보다는 습득한 지식을 활용할 수 있는 능력에 중점을 둠.
。 새로운 자료를 조작하는 능력
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교수에 의해 결함이 있는 기능을 교정할 수 있음
④판별 목적 : 학생들이 결함을 일으키는 학습 기능이 무엇인가를 결정
⑤검사 : 표준화검사, 다양한 비형식적 검사
다. 영재아
우리나라 교육계에서 영재아를 판별하는 기준으로는 아동의 지
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학의 발달이 학습에 미친 영향……………… 14
4. 아이에게 읽기를 가르치는 기술…………………… 16
Ⅳ. 영∙유아 뇌 발달에 대한 제언[提言]…………………… 19
Ⅴ. 첨부 자료 …………………………………………… 20
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영어, 과학, 영어, 요리 등
3. 인터넷 멀티스쿨(http://www.imss.co.kr)
인터넷 멀티스쿨의 내용분석
하 위 메 뉴
구체적 내용 분석
주제별자료
- 1학기 활동주제
- 2학기 활동주제
- 테마 스토리
- 프로젝트 활동
- 기본생활 습관
- 주제별 활동자료
영역
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학적 태도
소수의 크기를 비교하여 문제를 해결하기 위한 조작활동에 적극적으로 참여하는가?
자기의 생각을 가지고 적극적으로 학습활동에 참여하는가?
관찰
체크리스트
< 참 고 문 헌 >
교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 수학 4
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학지도사, 수업지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(3) 성공적인 영유아교육기관에서의 장학지도 방향
① 실제적인 면에서 아직도 장학지도가 교수학습지
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학과 중심 교육에서 벗어나 작업을 통해 협동과 조화를 깨닫게 하는 노작교육을 지향.
② 우리나라의 대안학교 형태
⒜ 정규학교 형태 : 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디 학교, 부천 실업학교, 영산 성지학교
⒝ 계절제 프로그램형 :
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학 (下)』현대고시사
박성익, 임철일, 이재경, 최정임 공저 (2007) 『교육방법의 교육공학적 이해』 교육과학사
권낙원, 김동엽 공저 (2006) 『교수-학습 이론의 이해』 문음사
윤길근, 이병헌, 정황순, 정경은 공저 (2005) 『교육방법론』 태영출
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영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음
3-5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 보건복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ
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학교출판부.
박성윤(1999), 유아교육 연구 및 평가, 한국독학교육개발원.
황해익(2009), 유아교육평가의 이해, 정민사.
안경숙 · 김소향(2001), 유아 평가 방법의 새로운 대안 모색, 열린유아교육연구, 6(1), pp. 89-105.
박영충(1998), 포트폴리오(portfolio
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