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시험을 중심으로, 한국행정사학회, 2007
차대웅 : 중국 과거제도 창시의 이념적 배경, 조선대학교 인문학연구원, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과거시험(과거제도, 과거)과 고려 광종
1. 광종의 전제개혁
2. 광종의 과거제 실시
1) 제 1차 과거 실시
2)
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근대사회로 들어서는 명확한 분기점을 마련했다는 것에서 그 의의를 찾을 수 있게 된다. 특히 갑오개혁으로 인한 개혁운동 가운데 관리를 등용함에 있어 국문시험을 부관한 점, 모든 법령이나 칙령 등을 국문으로 제정하고자 한 점 등은 근대
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한국과 중국의 근대문학에 있어서는 어떠한 형으로 표현되고 있는 것인가-- 이것은 한자, 한어를 동아시아 공통의 문화재산으로 생각하는 경우에 지극히 흥미깊은 문제로서, 이것을 기회로 활발한 논의가 전개될 것을 빌어마지 않는다.
주
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한국사 왜곡 출발점으로서의 고종시대
제 2차 한국의 개국에 가해진 일본의 폭력과 왜곡
제 3차 청일전쟁 전후에 자행된 일본의 폭력
제 4차 한국의 자주적 근대화에 대한 중국,일본의 방해
제 5차 러일전쟁과 일본의 한국 주권 탈취 공작
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한국 멜로드라마의 근대적 상상력 (윤석진. 푸른사상.)
멜로드라마의 양식적 특징에 관한 연구 -멜로드라마적 과잉(melodramatic excess)을 중심 으로 (조지훈, 한양대학교 대학원 석사 논문, 1996)
텔레비젼 드라마 분석과 소설 분석의 차이 (주창윤
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한국정치론 2008년 2학기 중간고사문제
1. 보수독점적 정당체계가 한국 민주주의에 미친 영향은?
2. 일본과 한국의 발전국가 모델 비교.
3. 근대화와 민주화의 관계 3가지 이론 설명하기
근대화이론, 관료적권위주의, 사회적기원론
4. 약술
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대체 오늘날 무슨 의미가 있다는 말인가. 그리고 오늘날 살아가는 일본(혹은 한국)의 시민들이 그러한 마루야마의 잘못들에 대해 인지하고, 성찰의 기회로 삼는 것이 과연 타당한 것인지에 대한 의문을 제기할 수 있다. 결정적으로 근대가 극
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근대의 교육
다. 교육면에서의 관제개혁
라. 정부에 의한 근대학교
마. 민족 선각자에 의한 근대학교
바. 선교사들에 의한 근대학교
사. 개화기의 한국교육사적 의의
2.일제 강점기의 우리 교육사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(
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한국 러일
전쟁 사변 협회 제국 국제 전쟁
발발 창립 수립 반포 발발
① (가) ② (나) ③ (다) ④ (라) ⑤ (마)
상세 해설
※ 위에서 제시된 자료는 백정 박성춘이 관민 공동회에서 한 연설의 내용으로, 1898년에 독립 협회는 관민 공동회를 개최하
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근대적 요소를 갖고 있다고 말하며, 서구의 개인주의 도덕을 대체할 원리고 가족주의를, 그리고 탈근대의 시민사회의 에토스로서 삼감오륜을 제시한다. 혈연 지연 학연의 연고주의와 재벌이라는 족벌체제의 지배로 특징지워지는 한국사회의
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