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미디어 교육의 제도화 세미나 보고서.
이민규(1997)/ 올드미디어 뉴미디어(Old Media/ New media)/ 나남출판
이영숙(1998)/ 미디어 교육과정(Media Curriculum)연구-미디어 교육과정의 지식영역을 중심으로/ 우리나라 미디어 교육의 현실과 과제/ 한국언론학
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미디어 교육의 제도화 세미나 보고서.
이민규(1997)/ 올드미디어 뉴미디어(Old Media/ New media)/ 나남출판
이영숙(1998)/ 미디어 교육과정(Media Curriculum)연구-미디어 교육과정의 지식영역을 중심으로/ 우리나라 미디어 교육의 현실과 과제/ 한국언론학
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미디어 교육을 위해서 대 사회적 환기를 위한 미디어교육의 장을 만들 필요가 있다. 구체적으로는 1년 중에 한 주간을 정하여 미디어 교육 주간으로 하고 그 중에 한 날을 정하여 “한국 미디어 교육의 날” 혹은 “세계 미디어 교육이 날”을
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미디어교육서를 제작하였다.
미디어교육서(미디어 세계로의 여행Ⅰ)는 3년간에 걸친 미디어교육시범교실의 운영과 일반인과 대학생 대상의 경실련 미디어 교실의 경험을 바탕으로 물질적 기초를 갖추고 각 주제별 전문가들의 1차 집필 작업
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한국교원대부설 교과교육공동연구소
이채연(1998b), \'디지털시대의 문학 교육\'『문학과 교육』가을호, 한국교육미디어
이채연(2000), \'매체 언어의 교수·학습방법에 관한 연구\'『2000년 학술발표회 자료집』, 서울대 국어교육연구소
이채연
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한국미디어학교, 2014.
나은영, 인간 커뮤니케이션과 미디어 (소통 공간의 확장), 한나래, 2015.
윤석민, 커뮤니케이션의 이해, 커뮤니케이션북스, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 정의
1) 전통적 가족
2) 현대적 가족
2. 가족커뮤니케이
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미디어 교육 특성 연구. 서강대학교 언론대학원 미디어 교육 전공 석사학위논문. 2000년
5. 이정춘. 미디어 교육으로서 독서교육. 미디어환경과 독서교육. 이진출판사. 2000.
6. 최창섭. 미디어 교육론. 나남. 1985
7. 한국미디어 교육학회. 제6회 미
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한국표준협회
2. 한국표준협회 저(2005), 미래 사회와 표준, 한국표준협회미디어
3. KS규격열람서비스(www.standard.go.kr)
4. 위키백과, 우리 모두의 백과사전(http://ko.wikipedia.org/wiki) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. KS규격에 대한 개요
1) 국가
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미디어 규정성과 수용자의 능동성
1. 기술복제 시대의 예술로서의 대중문화와 수용 태도의 변화
2. 기호 해독의 상대적 자율성과 수용자의 능동성
Ⅲ. 대중문화 교육의 목적과 방법 : 글쓰기를 통한 성찰
Ⅳ. 남는 문제 : 이데올로
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미디어 그룹으로 성장할 수 있는 기회가 주어질 것이다.
⑤ 산업 확장에 따른 노동수요 증가 효과 -?
지금까진 진입장벽이 높고 안정성이 높은 직업군이었다면 진입장벽이 낮아지고 대신 안정성이 줄어들게 될 것이다. 물론 두각을 나타내는
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