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교사의 초봉은 대략 1500위안이고 10년 정도 지나도 2000위안이 조금 넘는다는 설명이다. 농촌이나 중소도시의 경우 교사들의 월급은 대도시보다 상대적으로 떨어진다.
교직에 대한 젊은이들의 선호도를 묻자 왕 교사는 고개를 흔들며 “젊은이
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중학생/고등학생
초등학생(4,5,6학년)/ 중학생(1,2학년)
미취학 아동/초등학생, 중학생/고등학생
초등학교 저학년
운영시간
일일 5시간 이상
일일 6시간
일일 8시간 이상
일일 4시간 이상
종사자
학교장
현직교사
외부강사
운영책임자
실무지도자
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중요한 것은 현장에서 직접 업무를 담당하는 교사와의 공감이라고 생각한다. 따라서 다문화교육의 중요성과 그 의미, 교육부 다문화교육정책의 방향 등에 대해 교사에게 알리고 각 사업별 명확한 목표를 현장의 교사와 공유하고자하는 노력
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한국어교육 실시
3) 다누리(http://liveinkorea.mogef.go.kr)
- 다문화가족지원 포털사이트로 한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생들을 지도하기 위한 지도교사와 학부모 지원
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중심의 교육 지원 형태로 이루어져 왔다. 구체적으로는, ①교사용 ‘교과서 지도 보완자료’ 발간 배포 ②시범학교운영(‘06년 2개교, ‘07년 12개교) ③한국어 학습 프로그램 교재 개발 보급(’06년 6개, 교육청 23종) ④한국어(K니)반, 방과후 학
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한국어교육 실시
3) 다누리(http://liveinkorea.mogef.go.kr)
- 다문화가족지원 포털사이트로 한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생들을 지도하기 위한 지도교사와 학부모 지원
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강사 : 당해학교 교사 및 외부초빙 교사
(3) 기간 : 연중, 주 2회(1회 90분)
(4) 자료 및 시설확충 : 장판, 방석, 악기 등 프로그램 진행에 필요한 기구, 시설
Ⅷ. 지역사회학교 관련 제언
첫째, 교원과 지역주민에게 지역사회학교의 이념과 역할 그
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교사와 전문강사 간 협력을 통한 재량활동특별활동 수업모델개발 및 운영·지원한다.
3) 특기적성교육 다양화 및 운영 내실화
○ 현재 운영 중인 3개 장르(국악, 연극, 영화)의 강사풀제를 무용, 만화, 디자인 등 다양한 분야로 확대하여 교육대
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한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
특별보충과정 운영에 따른 교사 업무 과중에 대한 문제가 야기된다.
2) 개선 방안
1 : 동학년 단위별로 2-3명의 팀티칭을 사용하는 방법
물론 학교 여건에 따라 외부에서 강사를 위촉할 수도 있으나 해당 학생들
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중심으로.
나현정(2018). “초등학교 방과후학교 프로그램 만족도의 차이에 관한 연구 대도시와 중소도시의 지역 초등학교 학생과 학부모 인식을 중심으로-”. 교육문제연구.
신유정(2010). 초등 방과후학교의 운영에 관한 학부모, 교사, 강사의
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