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가능하다. 둘째 그랑제꼴은 경쟁형이라고 할 수 있는데, 성적순으로 충원하며 바깔로레아 합격 후 2년간 진학준비 반을 거쳐 별도의 입학시험에 합격해야 한다. 셋째는 특별전형방식이 있는데 바깔로레아를 통과하지 못한 학생들도 특별입학
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시험 준비: 학습의 목표는 주로 시험에 대비하는 것으로 설정됩니다. 학생들은 시험을 위해 교재를 외우고 연습 문제를 풀며 지식을 기억하려고 노력합니다.
이 과정에서 학생들은 주로 단기적인 성과에 초점을 맞추게 되며, 학습의 깊이와
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교육학개론, 교육과학사
-김종서·이영덕 (2006). 교육학개론. 서울: 한국방송통신대학 출판부.
-길형석 외 (2006), 교육의 이해, 교문사
-신득렬, 교육철학, 대구: 학문사, 1981.
-한상효, 유평수, 서재복 ,(2005), 교육학개론,교육과학사 Ⅰ. 서 론
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교육학개론, 양서원, 2008.
3. 김경배, 인간과 교육, 동문사, 2006.
4. 한명희, 고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
5. 홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011.
6. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
7. 강선
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교육학개론, 교육과학사, 2011.
2. 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
3. 이지헌 외, 교육학의 이해, 학지사, 2009.
4. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
5. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 존 듀이(철
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교육학의 이해, 학지사, 2009.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
이형행, 교육학개론, 양서원, 2008.
한명희, 고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육
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교육학개론. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육학에의 초대. 교육과학사.
이지헌 외(2009). 교육학의 이해. 학지사.
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교육학개론. 양서원.
4. 한명희/고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
5. 홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육학에의 초대. 교육과학사.
6. 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
7. 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사.
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교육학개론 (장애 영재아동의 이해), 학지사, 2010.
10. 이소현, 박은혜, 특수아동교육, 학지사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육이란?
2. 특수아동의 정의
3. 우리나라 유아특수교육의 현황
1) 특수교육 주요현황
2) 장애영역
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시험 등의 장치를 통한 직급 승진, 호봉 승급 등의 제도 마련으로 근무 의욕과 발전 동기 부여 필요
- 교육이나 경력 정도를 직급과 호봉 산출에 고려할 수 있는 제도 필요
보육의 질 향상시키기
- 부모 참여 활성화 :
· 부모 참여 활성화 및 교
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