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한국어교육개론, 진흥원격평생교육원
양지선 (2023), 외국어로서의 한국어 표현교육론, 진흥원격평생교육원
이다연 외(2022), 한국어 말하기 교육방안 연구 동향 분석, 새국어교육 132호, 한국국어교육학회
서울대학교 한국어 문학연구소 외(2017)
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한국어 교재 구성 방안 연구”, 경인교대, 2015
- 김현진, “구성주의적 접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향”, 전남대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국 전통교육의 역사적 전개 과정에서 발견되는 특징
2
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문학화한 이야기를 말하는 것이다.
참고문헌
김효정(2009) - <아기장수 전설>에 나타난 남성 지배 이데올로기에 대한 비판적 연구, 아주대학교
권현진(2010) - <아기장수> 전설을 활용한 한국어 문학교육 방안 연구, 한국외국어대학교
곽
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한국어 교재의 과제 중심 교수요목 설계 방안” (2004)
이승렬 “홀리스틱 관점에서의 영어 교수 요목” (1998) 1. 서론
2. 본론
1) 과제 중심 교수요목이란
2) 과제 중심 교수요목 장점
3) 과제 중심 교수요목 한계점
3. 결론
4. 출처 및 참
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교사의 배려가 필요하다고 생각된다. 청각구두식 교수법을 활용한 학습지도안
1. 서론
1.1. 요구분석
1.2. 수업의 특성
1.3. 청각 구두식 교수법 선택의 의의
2. 본론
❏ 교재: 한국어 1 (서울대학교 언어교육원)
3. 결론
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TV
정리
(5′)
▷ 과제 제시
▷ 차시 예고
▷ 결말 부분을 각자 상상하여 이어 써보세요.
▷결말 부분을 각자 상상하여 동이와 허생원과 동이
엄마와의 관계를 바탕으로
재구성해 본다. 1. 학습 대상
2. 작품 선정 이유
3. 학습 목표
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한국어를 배우는 학도이자 미래에 한국어 교사가 되길 희망하는 예비교사로써 한국어 교수방법론 과목을 통해 다양한 교수법에 대해 학습하게 되었다. 어떤 교수법도 최상의 완벽한 교수법은 없다고 배웠다. 학습자의 상황, 목적에 따라 추
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어떤 학생들이 한국어를 배우는가?
2. 왜 문화 간의 이해 배양에 초점을 맞추어야 하는가?
3.. 문화 간 이해를 증진 시키는 학습은?
4. 다문화 이해 증진을 목표로 한 실제 학습의 예
5.1 성역할
5.2 유교 사상
참고 문헌
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한국어에서는 부사격 조사를 통해 지표의 특성을 구체화함으로써 이들 관계가 표현된다.
ㄱ. 커피는 네 책상에 있으니까 식기 전에 마셔.
ㄴ. 철수는 가스레인지에서 냄비를 내려놓았다.
ㄷ. 바람이 불자 영희의 모자가 자동차 쪽으로 날아갔
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소개
1-2) “방귀 며느리”의 문학적 특징과 미술적 특징
1-3) 환상동화 “소파 요정” 소개
1-4) 해당 작품의 문학적 특징과 미술적 특징
1-5) 두 작품의 특징 비교
2-1) ‘나를 알고 존중하기’ 내용 범주와 관련된 그림책 소개
2-2) 그림책의
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