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한국어 통사론」, 민음사, 1992.
김광해, 문법과 탐구학습, 「선청어문」20, 서울대학교 국어교육과, 1992.
남기심 . 고영근, 「표준 국어문법론」, 탑출판사, 1995.
서정수, 「국어 문법」, 뿌리깊은 나무, 1995.
최영환, 언어 지식 영역의 목표와 내
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한국어에 없는 영어의 발음을 구별해 낼 수 있을까?6개월 아기들에게 영어의 L 소리와 R 소리를 들려주자 미묘한 발음의 차이를 구별해 내었다. 성인들은 흉내조차 할 수 없는 능력이다. 과연 이 능력은 어떻게 생겼으며, 어떤 환경에서 소멸해
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레포트는 세계화의 추세에 따른 다문화가정에 대한 새로운 인식 조망에 대한 필요성을 염두에 두고 관심의 대상으로 떠오른 다문화가정을 재정하면서 그들의 주변 환경과 정책을 이해 및 인식하고자 진행되었다.
이 레포트를 통해 다문화가
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한국어 말살정책을 상기시킨다. 식민지를 지배하는 과정에서 지배국은 언어를 반드시 건드리게 되는데 아마도 이것이 언어가 지닌 힘 때문이 아닐까라는 생각을 했다. 그것이 영어든 중국어든 한국어든 똑같은 언어를 쓴다는 사실만으로도
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, 이상억 (학연사)
http://blog.naver.com/red492/20013773158 국어의 구조와 체계
1. 음운론
1-1 자음과 모음의 분류
1-2 음소
1-3 음운현상
2. 문법론
2-1. 형태소와 단어
2-2. 품사분류의 기준과 실제
2-3. 체언과 조사
2-4. 관형사, 부사, 감탄사
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1. 들어가며
2. ‘-었-’의 형성과정
3. ‘-었-’의 의미
4. 나오며
5. 참고문헌
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1. 들어가며
2. ‘-었-’의 형성과정
3. ‘-었-’의 의미
4. 나오며
5. 참고문헌
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Ⅰ. ‘문법’에 대한 이론적 검토
➊ ‘문법’자체의 이론적 검토 (1쪽~5쪽)
➋ ‘문법’교육의 이론적 검토 (6쪽~24쪽)
Ⅱ. ‘문법’에 대한 교육과정 분석
➊ ‘문법’영역의 교육과정과 우리 조의 관점 주요 특징 분
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 접미사의 종류와 기능
1) 어휘적 접미사
2) 통사적 접미사
2. 어미의 종류와 기능
1). 어말 어미
2). 선어말 어미
3. 접미사와 어미의 차이
Ⅲ. 맺음말
【 참고 문헌 】
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
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