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서덕현(1998), 조사의 의미와 그 교육 문제, 국어교육, 한국국
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전하다는 것을 알 수 있다.
3.3.3 청자대우를 나타내는 형태소
청자대우는 종결어미에 의해 실현된다. 그러한 종결어미는 역사적으로 존대나 겸양을 나타내는 선어말어미였을 가능성이 높다. 동남방언은 중부방언의 청자대우법과는 달리 체
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한국어와 몽골어의 흉내내는 말 비교연구, 몽골국립대학교 석사학위논문.
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최재희, 국어 교육문법론, 조선대학교출판부, 2001
하길종 ,언어습득과 발달, 국학자료원, 2001 1. 서 론
2. 교육내용
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한국어의 시제 서법 동작상』(2004, 태학사)에서는 확인감동법이라는 용어를 사용하지만 『표준중세국어문법론』(1997, 탑출판사)에서는 이 용어를 사용하지 않기에 점선으로 나타내었다.
한편 허웅(1975, 923-956)에서는 서법이라는 문법 범주는
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